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课(🥫)堂，不再仅仅是(✨)接受知识的(de )场所，更是孩(hái )子们探(tà(🍰)n )究知识(shí )、运(🍴)用知(zhī )识的舞台(🐉)。

”十八(🥦)中附小教学副(🥍)主任陈辉告诉记者，从(🐔)2017年十(shí )八中附(✂)(fù )小就开(kāi )始(🍃)探索(suǒ )“学习共(gò(🛸)ng )同体(🥏)”模式，教室空间(🍀)结构变化是第一步，每(🎱)位班主任都克(😞)(kè )服了很(hěn )大困难(nán )，在自(zì )己(🏅)班里(🐫)(lǐ )“排兵布(bù )阵(🐇)”，桌椅码放采用4人(🍆)对坐(🌧)或“飞机形”模式(👁)，取代以前插(chā )秧式“排排坐(zuò )”的形(xí(🧓)ng )式。

这(zhè )节(jiē )课(🖖)的主题是“北京一(😘)日游(🃏)”，主要教学任务(🥄)是让学生们根据(jù )给(🚋)出的(de )各类图(tú(🐼) )文信息(xī )，给一(🤧)(yī )位来北京(jīng )游(👭)玩的(👗)孩子设计一日(🍶)游线路，门票花费不能(😉)超过50元。

课堂，不(🌚)再仅(jǐn )仅是接(jiē )受知识(shí )的场(🚳)所(suǒ(🚧) )，更是孩(hái )子们(⛄)探究知识、运用(🕍)知识(🍫)的舞台。

”王梓涵(🚪)告诉记者，“组(zǔ )团”学(xué )习后4个(gè )人成(🏀)了(le )共同体(tǐ )，问(🌎)题都要大家讨论(🎢)着来(🕘)，根本没有走神(💧)儿的时间，有些以前(qiá(🛎)n )觉得很(hěn )难的(🌤)题(tí )，在大(dà )家(📇)互相(xiàng )交流讨论(🦈)(lùn )中(🎷)也似乎变得简(💦)单了，“我也很愿意积极(🛣)加入到学习中(🤥)。

”陈辉解(jiě )释说，学习共(gòng )同体如(🌂)(rú )果(🐒)(guǒ )还是照(zhào )原(😫)来的样子讲课，就(🍚)不叫(🚌)学习共同体了(🐂)：“老师不讲那么多(duō )，要走(zǒu )下讲台(🏩)(tái )，走进(jìn )孩子(🏪)中间(jiān )，用精心设(📏)计的(🚖)学习活动激发(🤘)孩子们的探究兴趣。

课(😲)桌椅摆(bǎi )放的(🥣)变(biàn )化，带(dài )来课堂(táng )学习氛(fē(🏯)n )围的(🌳)变化(huà )，而最有(👻)感触的就是学生们。