“这可(🏪)能会(💺)让有(yǒu )的普通高(gāo )等(🕢)院校(🦉)(xiào )应届毕业生有所压(📵)力，但(㊗)也(yě )为更多适合的人(🕡)才(cá(🉑)i )敞开了从(cóng )事职业(yè(🎤) )教育(🥐)的大门。
在北方某政法(fǎ )类(🐊)高校就读法学专(zhuān )业的刘(🐿)欣(xīn )捷（化(huà )名）觉得，自(🐶)己就属于抢课(kè )大军中战(📖)斗力不足(zú )的选手，“上学(xué(📟) )期一门专业课也没(méi )选上(🎭)”，好的(🕴)老师几乎每节(jiē )课都(⛵)是“爆(💘)满”，阳台、过道都是(shì(🐾) )人。
做(🚲)好(hǎo )准备，真正上“战场(🍭)”时也(🎮)不能含(hán )糊。
”刘明生认(🚩)为(wé(🔮)i )，“双师(shī )型”教(jiāo )师队伍建设(🕤)的关键是“校企(qǐ )共建”，所以(🍭)“教(jiāo )师培养培(péi )训基地(dì(🚀) )”的建设和校企深度合作共(👮)(gòng )育，对建设一支政(zhèng )治素(🍼)质好(hǎo )、业务(wù )水平高、(🚽)实践(🍰)能力(lì )强的“双(shuāng )师型(💫)”教师(😷)队伍来(lái )说就尤为重(👙)要。
实(📱)习生 徐司羿 中国(guó )青(🍌)年报(🤬)·中青在(zài )线记者 张(♍)茜 来(🏈)源：中国青年(nián )报
不(🔈)过吃(🐤)一堑长一(yī )智，谭粤(yuè )军在(👗)这(zhè )个学期找到了选课的(📀)门道：依据专业发展需求(😵)(qiú )选课。
但(dàn )怎么才(cái )算有(➗)效的“3年以上企业工作(zuò )经(📃)历”？“3年以上(shàng )企业工作经(🌦)历”是(🌏)在企业待过3年即(jí )可(🥘)，还是(⤴)(shì )要求在(zài )技能岗位(🍪)上任(🥔)职3年？孟庆国(guó )认为(🏒)，关于(💴)这部分(fèn )的要求需(xū(🐲) )要有(🌏)进(jìn )一步的文件来细(🥪)化规(🛹)定，“因为工业、农业、制造(📪)业等(děng )每个相(xiàng )关专业之(♑)间都有差异，教师(shī )的企业(✨)经历应该与(yǔ )所教专业(yè(🏛) )直接挂(guà )钩，是能够从事那(🆖)个领域的(de )实践教学，而不是(🎮)(shì )在(🕓)企业待过就行(háng )。
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