狮子大战鬣狗

“家长也(🅿)知道‘吼叫式’(🎍)辅(🍘)导作业不(bú )对、(🉐)孩子压(yā )力大等(🥟)，但(dàn )就是控制不(🈁)(bú )住，根本原因是(🎼)竞(🕷)争和评价(jià )机制(💿)造成的(de )。

如今，鹏(pé(🐉)ng )鹏妈觉得“吼”孩子(🕹)的次数已在减少(🦊)，她也意识到(dào )“吼”孩(🏳)子(zǐ )发泄的不过(🔤)(guò )是坏情绪，对解(🎟)决问题并没有太(🐵)大帮助(zhù )。

上个学期(❗)(qī )，她印象中(zhōng )“吼(👂)”孩子(zǐ )的次数不(⭕)超(chāo )过十次，这个(✋)学期定了“最(zuì )多吼(🛌)六次”的小目标。

她(🗿)认为，眼(yǎn )下孩子(🦀)的成(chéng )绩跟很多(🐵)东西挂钩。

比如原(🐕)(yuá(🦗)n )来一周‘吼(hǒu )’(🖼)五次，制(zhì )定目标(👇)要求(qiú )自己下周(🤕)‘吼’两次，慢慢(🔁)递(🐕)减直至‘零吼叫(🍕)’。

”昭昭妈说(shuō )，昨(🤳)天在辅(fǔ )导儿子(🔰)数学作业时，孩子(🏴)没(méi )有认真审题(tí(🕐) )、概念不清(qīng )，她(🤓)详细讲(jiǎng )解一遍(🐐)后，想拉着孩子让(💩)他复述巩固，但孩子(📽)依旧(jiù )不过脑子(🐰)，随口就答错(cuò )，没(🈶)搞明白(bái )。