飞刀又见飞刀插曲

2018年(🙀)9月10日-11日(rì ) 中央编(biā(🌗)n )办首次(cì )集中公(🐯)(gōng )布改革后16个部门(🏵)“三定”方案(🚍)。

多名幼教行业从业(🛳)者均认为(wéi )，民办(🤦)(bàn )幼儿园虽(suī )然生(🐁)存(cún )空间(🌿)变(biàn )窄(🌖)，但(dàn )依然会存在。

同时，各地具(🍩)体的认定标准、补(📵)助标准和(🌎)扶持(chí(🈁) )政策还(hái )没(méi )出台，目前处(chù(🚚) )于一个(gè )新老政(zhè(🉑)ng )策交替的(💒)不明朗(🚷)阶段，大多数同行都(🚤)在观望。

“很(🚌)多(duō )学校在(zài )布置(🐈)形式(shì )多元的(de )作(⛵)业时(shí )缺少相(xiàng )应(💊)的说明与(🔚)指导，家(📌)长并没有真正理解这些作业(♌)对孩子成长(zhǎng )的价(🥗)值(zhí )，这就(🉑)会(huì )造(🍸)成‘瞎折腾(téng )’的误(wù )解。

目(🤗)前做这块的较少，在(🅾)大家都面(😉)临转型(🥤)的情况下，转得(dé )快将会(huì )占(⚡)(zhàn )领先机(jī )。

卞月(yuè(🈺) )也称，普惠(✊)园达到(👬)微利的前提是政府(🆓)的经费到(🎌)位，如果补贴不到位(🛩)(wèi )，只靠(kào )学生家(🔴)长(zhǎng )缴纳的(de )学费，将(🔮)很难(nán )覆(🤲)盖成本(🤷)。

卞月称，“现在很多园的关注点(🎙)不在教育理念、课(🔏)程体(tǐ )系(🦔)(xì )和服(✈)务(wù )上，把(bǎ )国外的(de )东西拿(ná(🔘) )过来重新拼凑下，就(👯)变成自己(👹)的了，根(🏨)本不清楚要把孩子们(men )培养成(🕸)(chéng )什(shí )么样的(de )人，只(🎀)(zhī )是关注(zhù )一年(🤨)能赚多少钱，这样的(🚫)教育企业(🐕)必将被淘汰。

另一方(📇)面，要避免(miǎn )流于(🏭)形式(shì )，提升(shēng )实践(🐗)性(xìng )作业(🤼)的(de )效果(🛴)，学校在设计作业时也可以更(🚒)讲究技巧，并在完成(🌸)方法(fǎ )等(🏟)方面(mià(🥧)n )做(zuò )好指导(dǎo )工作。

目前做(zuò(🈶) )这块的(de )较少，在大家(🏣)都面临转(⏰)型的情(💻)况下，转得快将会占领先机。