百变神偷

《中国教育现代化2035》提出，加快信息化时代教育变革(gé )，建设智能(néng )化校园。

2018年4月份，教(📏)育部(bù(✈) )印(❕)发的(🍘)《教(🔉)(jiāo )育(💴)信(🎐)息化(💇)2.0行(📸)动计(🗑)划(😍)》中也(😿)(yě(🖕) )明确(😗)指(🏡)出，数(🔜)字(💴)校园(👇)建(👲)设覆盖全体学(xué )校，信息化应用水平和师生信息素养(yǎng )要普遍提高，要建成“互联网+教育”大平台。

“在我们和学校接触中，了(le )解到很多长久以来没有解决的痛点，基于这些校园中的痛点，钉钉在产品(pǐn )上有了更深的思考，希望(wàng )通过一些(🕛)技(jì )术(♊)手段帮(👥)助(🏒)学校(🚨)解(😬)决这(🥠)些(🚫)(xiē )痛(🕗)点(💺)。

教育(🦑)(yù(✳) )局以(🏰)往(🕞)对这(🕘)些(🚘)学校(💡)开(🏝)展工(gōng )作，比如统计一些信息，全是人肉方(fāng )式下发表格填写，一个个电话去催，非常吃力和低效。

2018年的暑假期间，巢(cháo )禾根通过钉钉的DING消息功能实现一键发(fā )送，6000名学生家长可以同时收到同一个(gè )电话发来的孩子防溺水通(tōng )知。

不仅(👊)仅(jǐn )是(♈)让学校(🚟)管(🔙)理、(🔴)教(🌉)学教(🐆)研(🗄)(yán )、(😞)家(➰)校沟(🙅)通(🏏)(tōng )、(👙)学(🧑)生成(🍼)长(🤡)记录(㊗)更(🥚)简单，更(🛒)重要是通过科技让教育更加温暖。

《绿皮书》契合中国观众胃口

在信息(xī )化、数字化的浪潮中，学校数字化转(zhuǎn )型是大势所趋。

2016年，史家小学发现了(le )钉钉，开始基于钉钉搭建数字化校园(yuán )平台，包括校务管理、教(jiāo )学教研等，学校(🥩)自己增(🔂)加对接(🥝)了(🛢)100多个(📹)(gè(🌎) )应用(🏼)，满(🛬)足(zú(🏩) )各(🎂)类协(🤧)同(🛐)需求(🕎)的(👕)同时(🌽)，大(🤼)(dà )幅(😎)节(⏯)约了成(🤗)本。

钉钉不但解决了校园(yuán )管理上的痛点，其实教育系统内，尤(yóu )其是教育局等教育主管单位，钉钉也(yě )同样解决了它们与学校沟通协同的效(xiào )率问题。