禁室培育5

“每次做作业，刚开始没多久就又吼又喊(hǎn )的。

“想发火时，不妨深呼吸三次，或者出去走一下；又或者，滞后三分钟再与孩子说话。

从(cóng )老家回来后，她开始克(🖱)制(🥝)自(🛡)己(📠)的(😦)脾(🕴)气(🖌)。

”昭(🍯)昭(🍐)妈(🙇)说(🏜)，昨(🕑)天(🛳)在(📻)辅(🐈)导(🍏)儿(🥒)子(⛓)数(😿)学作业时，孩子没有认(rèn )真审题、概念不清，她详细讲解一遍后，想拉着孩子让他复述巩固，但孩子依旧不过脑子，随(suí )口就答错，没搞明白。

你知道他写个啥，‘dei’，提示了三遍，都没写对！”

”昭昭妈说，昨天(tiān )在辅导儿子数学作业时，孩子没有认真审题、概念不清，她(🥈)详(🔔)细(✔)讲(🕒)解(🎠)一(⚪)遍(🤒)后(🙀)，想(🕘)拉(🤼)着(🌿)孩(🏌)子(🐜)让(🥫)他(🥋)(tā(🆚) )复(🧣)述(🙎)巩(🏪)固，但孩子依旧不过脑子，随口就答错，没搞明白。

在小小去别屋玩玩具时，当了一辈(bèi )子小学老师的小小姥姥把小小妈叫到了厨房，让她反思自己小时候有没有被这么吼过，这么吼(hǒu )孩子是否有正面影响。

昭昭则认为妈妈脾气太急，“吼叫”不仅影响自己的学习(🆖)状(🐪)态(🥒)，更(🕘)可(🐱)能(🐝)(né(🕐)ng )影(📍)响(🥌)学(🐃)习(🚎)兴(🔝)趣(📞)。

小(🥤)小(🐥)妈(🔤)已(🔇)“戒(🐭)吼”了三个多月。

“我最生气的是他的态度，这不是超纲的题，我讲着他还不认真听，一边摆弄着水杯，心不在焉。