王梦溪

首(😮)(shǒu )先，最根本的(de )是家长要转(🥗)变对作业的认知观(guān )念。

行为上，动(🕞)不动对孩子“吼叫”，将遏制孩子的创(😥)造力(lì )。

本来(lái )有点思路和状态，一(🚍)喊(hǎn )我就蒙(méng )了，越喊越不(🏺)想做，越(🤳)(yuè )觉得学(xué )习没有(yǒu )意思(🍰)。

“你这样(⛴)(yàng )吼孩子(zǐ )，只能(néng )让孩子(💾)越来越(😋)不(bú )听你的；你不(bú )能在(🕠)孩子面(🎢)前控(kòng )制脾气，将来(lái )，孩子(💏)的脾气(🙋)会(huì )比你更大；一(yī )个成(🧞)年人对孩子说话，嗓门越(yuè )高越没(🚪)有涵养！”

“我最生气(qì )的是他的态度(🔓)，这不是超纲的(de )题，我(wǒ )讲着他还不(🏆)认真听，一(yī )边摆弄(nòng )着水(📬)杯，心不(🎯)在焉。

成(chéng )本上可(kě )以通过(💎)(guò )家长(🌈)交纳部分费(fèi )用，相(xiàng )关部(🎓)门(mén )给(🐉)予一定补贴的(de )方式进行。

小(🥒)(xiǎo )小妈(📟)已“戒吼”了三个多月。

“人对自(📪)我的判(💎)(pàn )断其实来自于(yú )别人的(🗯)评价。