金鸡奖颁奖典礼

与谭粤军不同(tóng )，北京大三学生(shēng )张宇彤一开始就有清晰的规划，每(měi )每(měi )选课她都祭出(chū )必杀技：拼人脉(mò )。

他们有(⏭)了(🦑)企(😁)业(💨)(yè(⏺) )职(♈)场(🏆)经(🕊)历(🗑)后(🔑)，再(📫)主(⛔)(zhǔ(🐢) )动(🍂)(dò(📁)ng )转(❓)行到职业教(jiāo )育，工作能力和(hé )工作意愿得到了(le )双重强化，能够更(gèng )好地胜任专业教(jiā(📯)o )师(🐔)的(🛫)岗位要求”。

不过吃一堑长(zhǎng )一智，谭粤军在这(zhè )个学期找到了选(xuǎn )课(kè )的门道：依据(jù )专业发展需求选(xuǎn )课。

以往冯新广也尝试从企业聘任(rèn )兼(jiān )职或专任的教(jiāo )师，但(🔞)他(😌)发(🚪)现(🗻)这(🗨)(zhè(😾) )其(🎢)中(😽)的(🥂)问(🥅)题(⛴)也(🕔)不(🚲)(bú(😝) )少(🐖)，一(✂)是学校的待(dài )遇(yù )和企业相比不(bú )具备竞争力，有(yǒu )的工匠并不愿意(yì )来；二是，如(🏦)果(😪)企(😠)(qǐ )业工人愿意来学(xué )校兼职任教，那(nà )如何协调企业的(de )工作？企业又是否支持？三是时间(jiān )问(wèn )题，一般而言(yán )学校的课程设计(jì )相对比较固定，能否与企业工作的(de )时(shí(🧖) )间(🧢)灵(👅)活(📨)对(🈁)接(🔂)也(🐒)(yě(📪) )是(🏂)个(🥇)问(📡)题(🥏)。

不(🈸)过(🥝)(guò(🥥) )好(🗒)在选课系统的(de )关闭也并不一定意(yì )味(wèi )着抢课风暴的(de )结束。

他们介绍(shào )，现在选课越(🔣)来(🈶)(lá(🚌)i )越偏向“私人订制(zhì )”，除了选择最(zuì )能够帮助自己专(zhuān )业发展的课程，兴趣也是影响大家选课的一大因素(sù )。

选不上课，还(hái )可以用“蹭课”来补救。

“有些精力旺盛又大公无(wú )私(sī(🥙) )的(💽)同(🍷)学(🍴)会(🔀)做(🌺)攻(🚞)(gō(🦊)ng )略(🏪)，互(🤱)相(😌)转(🚛)发(🔤)。

但(🥪)怎(🔝)么才算有效(xiào )的“3年以上企业工(gōng )作(zuò )经历”？“3年(nián )以上企业工作经(jīng )历”是在企业待(dà(😟)i )过(🎎)3年(㊗)即可，还是要(yào )求在技能岗位上(shàng )任职3年？孟庆国(guó )认为，关于这部(bù )分的要求需要有进一步的文件来细(xì )化(huà )规定，“因为(wéi )工业、农业、制(zhì )造业等每个相关专业之间(🏬)都(⛑)有(🦅)差(⭐)异(🌽)(yì(🖼) )，教(🍧)师(🥍)的(❓)企(👸)业(🦐)经(🤛)(jī(🆒)ng )历(🕊)应(🚨)该与所教专(zhuān )业直接挂钩，是(shì )能够从事那个领域(yù )的(de )实践教学，而(ér )不是在企业待过(😏)(guò(🚯) )就(🍪)行。

如此一来(lái )，就会过渡到我们(men )更为理想的状态(tài )。