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民办学(xué )校中(🥨)小学总(📒)共(gòng )11所，40所直属(✅)幼儿园、29所民办幼儿(🎌)园(yuán )、15所部(bù(🆒) )门办幼儿园。

使用钉钉(➰)后，西湖区(qū )教(🎽)育局把这些(xiē )下属单(➕)位和校园的负(🍧)(fù )责人(⏮)统一纳入(rù(⛅) )钉(🙍)钉组织架构，并实(shí )施(📛)分类管理，大大(🕡)提(tí )升了工作沟通(tō(🍆)ng )和协同效率。

2016年(🍀)，史(shǐ )家小学发现了(le )钉(🛒)钉，开始基于钉(🚖)钉(dìng )搭建数字化校(xià(🌚)o )园平台，包括校(✏)务管(guǎ(😝)n )理、教学教研(👬)(yán )等，学校自己增加对(🌐)(duì )接了100多个应(🥫)用(yòng )，满足(zú )各类协同(🔧)需求(qiú )的同时(💎)，大幅节约了(le )成本。

不过(💫)，持证人在留澳(🎅)期间不(🍒)(bú )准工作。

钉钉(🕜)(dìng )“未来校园”普惠教(jiā(🏢)o )育行业

故宫介(🤔)(jiè )绍，这(zhè )里原与东六(🏬)宫(gōng )其它五宫(🚙)格局相同，但道光二十(➿)五(wǔ )年（1845年）(⚓)因起火，正(zhèng )殿、后殿(👱)及东(dōng )西配殿(🧣)等建筑(🍖)共25间均(jun1 )被烧毁(🌦)，仅余(yú )宫门。

陈航说，钉(🥕)钉(dìng )针对基础(🍠)教育(yù )K12阶段推(tuī )出的(🗞)“未来校(xiào )园”解(🕢)决方案，目的(de )是通过五(🗒)个在(zài )线(组织(🐜)在线、(🎶)沟通在(zài )线、(🐬)协同在线(xiàn )、(😼)业务在(🌓)线、生态在(zà(🤞)i )线)帮助学校实(shí )现全(🤸)面(miàn )数字化转(❤)型，打造属于学校自己(🍭)的(de )数字化运营(🐛)管(guǎn )理平台，让学校的(🕚)数(shù )据不再是(😹)一个(gè(🐫) )个孤岛，通过钉(🚝)钉平(píng )台进行沉淀，让(🔜)学校(xiào )具备大(👗)数据处(chù )理和决策能(🏸)力(lì )。

”陈(chén )航说(🧑)，希望让(ràng )互联网技术(💮)能够普惠(huì )到(🔋)教育行业，普惠到学校(📱)。