中国好声音14

2019年02月25日(🎍) 02 版

对于(⏯)(yú )博士生(shēng )来(lái )说，进入高校就职是十(shí )分普遍(biàn )的(de )一条职业道路。

今年2月(yuè )，北京(jīng )师(shī )范大学叶晓梅、梁文艳(yàn )发表在《教育与经济》期刊上名(míng )为《海归教师真的优于本土教师(shī )吗？》的文章写道(🍤)：通过(🏍)分析基(🔴)(jī )于(🚑)(yú(💵) )中国(❇)研(🏫)究型(📹)大(🐘)学46个(♏)教(📋)育学(♓)院（部(🔥)(bù )）的(🚔)教师样(📯)本，海归(🧜)教师发(🃏)表(biǎo )英(🌲)(yīng )文论(🧛)文的可能性较大，但当两(liǎng )类(lèi )教师都发表英文论文时(shí )，海归(guī )教(jiāo )师并没有表现出优势。

本土博士(shì )与海归博士究竟有什么(me )差别？华(huá )中科技大学副校长许晓(xiǎo )东在接受中国青年报·中青在(💭)线(xiàn )记(🗡)者采访(👋)时表示(🥓)，本土(🌠)博(🥫)士和(♋)海(👮)(hǎi )归(🔙)(guī(🖕) )博士(😗)的差异(🐂)不是出(🤲)身造成(🌉)的。

与(yǔ(🤥) )以往“一(🌻)号文件(🎓)”相比，今(🕗)年(nián )着(zhe )重强调要发挥金融支农(nóng )的作用(yòng )，提出了一系列具体的金(jīn )融支农(nóng )措(cuò )施。

文章指出，“在机(jī )构层面，海归教师构成比率与机(jī )构整体科(kē )研生产力同样不存在显(xiǎn )著影响。

从产业结构高度化看(🐻)，大(dà )企(❓)业、大(📮)品牌(👶)少(📀)，精深(🏂)加(😨)工不(🔓)(bú(⬅) )足(zú(👛) )、(🥝)产业(👪)链条短(🦕)，农业整(❄)体质量(🍤)(liàng )效(xià(🚨)o )益不高(👮)。