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这些二十世纪的重大(🥞)(dà )科学(♉)发现最(zuì )后都在根本上(🥏)改变了人类(lèi )命运的(🧓)轨迹(jì(🕸) )，西湖大学是为这些重大(🎵)(dà )的科学发现(xiàn )而建(👇)的。

根据(🧤)学(🈚)校规划，预计到2026年，西湖(🏝)大学在校学生将达到(📪)(dào )5000人左(👥)右(🦆)。

施(shī )一公如此描述(shù(🔏) )理想的(🧛)大学(xué )：“我们希望五年(🍗)以后、十年以后，这里(🖕)可以聚(🎓)拢一大批世界(jiè )顶尖的(🥒)科学(xué )家，在这里从事(👞)最尖端(🚠)的(de )科学研究，做出最有意(🧚)义的科学成果(guǒ )，培养(🚀)最优(yō(👌)u )秀的青年学生，用自己的(🏙)(de )才智尽情地(dì )探索科(😵)学知识(🧣)前(🤠)沿，推动(dòng )人类进步，造(🉐)福全世界”。

作为西湖(hú(🖼) )大学的(🎧)倡(㊗)议(yì )人之一和首任(rè(🐉)n )校长，结构(gòu )生物学家(🎢)、全国政(🈯)协委员(yuán )施一公，是(shì(👠) )西湖大(🥐)学最重要的标签和(hé )宣(🖍)讲人。

在(zài )美国，施一公(🕐)有着广(👗)阔的(de )事业发展前(qián )景和(👏)优越的生活条件，但(dà(🍦)n )是2007年，40岁(🔘)的(de )他却作出了一个让许(🕡)多人(rén )不解的决定(dì(🚰)ng )：全职(🚊)回国，回到母校清(qīng )华大(🚷)学。

与(yǔ )中国不少高校(🈲)追求“大(⭐)而(🆘)(ér )全”不同，西湖大学以(🥘)“高起点、小(xiǎo )而精、(😜)研究型”为(🐼)办学定(dìng )位，以博士(shì(📠) )研究生(💏)培育为起点，致力(lì )于高(🌤)等教育(yù )和学术研究(🏊)，培养复(🌆)合型(xíng )拔尖创新人(rén )才(😈)。