奥林匹斯沦陷

2018年4月份，教育部印发的《教育信息化(🌫)2.0行动计(🛵)划》中也(😷)明确指出，数字校园建设覆盖全体学校，信息(🚸)化应用(🤤)(yòng )水平(🙎)和师(shī )生信息素(sù )养要普遍(biàn )提高，要(🍬)(yào )建(🌒)成“互(hù(🥌) )联(lián )网(🕟)+教育(yù )”大平台(tái )。

陈航分(fèn )享的另一(yī(💂) )个案(🛅)例是(shì(🌖) )江西省(🎌)万(wàn )载(🐁)县潭埠(bù )镇中心小(xiǎo )学，该小(xiǎ(🔻)o )学地(🚾)处农(nó(🌴)ng )村偏远(🈶)地(dì )区(🛢)，下辖13所村小学，学生加起来有6000多名，父母在外(🐖)打工的(🌊)留守儿(⌚)童占到30%以上。

有人戏称这是北京资历最老的(🕔)一处“烂(🐸)尾楼”。

目(🕴)前，这家有着悠(yōu )久历史的(de )名校已化(huà(🌜) )身为(💏)智能(né(🐒)ng )化、数(🍢)字(zì )化的“未(wèi )来(lái )校园”。

钉钉提(tí )供电(😗)子班(🐶)(bān )牌、(🎪)校园(yuá(🖐)n )电话、校(xiào )园支付、智能体检(jiǎn )等产(🚎)品能(📰)(néng )力，可(🕠)以(yǐ )实(🍥)现学生(🌼)(shēng )成长瞬间的记录，让每个家长能够实时了(🏢)解孩子(👙)的运动(🔞)健康和在校情况，拉近学校和家长的距离。

“在(🤳)我们和(⛹)学校接(🍎)触中，了解到很多长久以来(lái )没有解决(jué )的(🤒)痛点，基(🌏)于这些(📹)(xiē )校园中的(de )痛点，钉(dìng )钉(dìng )在产品(pǐn )上(✍)(shàng )有(🉑)了更(gè(🚺)ng )深的思(🍘)考(kǎo )，希望通(tōng )过一些技(jì )术手段帮(bā(⤴)ng )助学(🍒)校解(jiě(🚚) )决这些(📏)痛(tòng )点(❔)。

故宫(gōng )获捐资修(xiū )缮延禧宫

不仅仅是让学(✋)校管理(💼)、教学(😖)教研、家校沟通、学生成长记录更简单，更(⏭)重要是(🐶)通过科(📂)技让教育更加温暖。

2018年4月份，教育部印发的《教(💘)育(yù )信(🃏)息化2.0行(🖱)(háng )动计划》中也明确(què )指出，数(shù )字校园(❇)建(jià(🕛)n )设(shè )覆(✴)盖全(quá(💆)n )体(tǐ )学校，信(xìn )息化应(yīng )用水平和(hé )师(👷)生信(➕)息(xī )素(💚)养要普(💕)(pǔ )遍提(👖)高，要建成“互联网+教(jiāo )育”大平(píng )台。

窗框上预(😇)留了安(🔼)装纱窗(📏)等的空间。