江嘉叶

户(hù )外(🤠)活(huó )动(🐐)少(shǎo )孩子(🔚)(zǐ )“憋(biē )得慌(huā(🚓)ng )”

下(xià )午(👶)3点40分，东六(🚐)环附近的一所(🚱)小学外(🎾)接孩子的(🏋)家长探着头望(💥)向校内(🔭)。

在孙云(yún )晓看(kàn )来，校内(🖋)(nèi )有空(kōng )间及设施的资源，或可(🗯)以通过引进正规的校外机构到(🕦)学校中，充实校内托管班的内容(🖍)，让家长与学生多一种选择。

连续(🔤)在校近(jìn )十个(gè )小时(🧥)(shí )，到(dào )了(💍)晚(wǎn )上孩(hái )子(🚽)都(dōu )很(💹)期(qī )待家(➕)(jiā )长来(lái )接。

一(🅿)名(míng )小(🏋)学(xué )教师(🐆)(shī )表示，在学校(🍜)的托管(🛁)班中，将托(🛫)管的孩子集中(🔂)在几个(🎷)教室中，由教师轮流进行(💂)(háng )看护(hù )。

糖(táng )豆妈(mā )妈表(biǎo )示(❕)，对娃来说，生活中处处是玩具，只(🐡)要爸爸妈妈爷爷奶奶有一双善(⌚)于发现的眼睛，日常用品都能变(🔼)成寓教于乐的“神器”。

糖(🐗)豆(dòu )妈妈(🖋)(mā )表示(shì )，对(duì(🔌) )娃来(lá(⛏)i )说，生活(huó(😢) )中处(chù )处是(shì(🎺) )玩具(jù(🍜) )，只(zhī )要爸(🔚)(bà )爸妈(mā )妈爷(🗂)爷奶奶(🍍)有一双善(🚻)于发现的眼睛(🏡)，日常用(🥉)品都能变(🚮)成寓教于乐的(💳)“神器”。

反正(zhèng )都要(yào )去‘小饭桌(🏮)’，还不如一下直接过去了，也不(👣)用想着二次托管的事儿了。

“校内(🧜)的托管班解决了家长接孩子的(❕)难题，也希望能够让孩(🔟)子(zǐ )在这(🏚)(zhè )一两(liǎng )个小(🈴)(xiǎo )时中(🌩)(zhōng )有所(suǒ(🦀) )收获(huò )。