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他大一上学(🌈)期“佛(🈁)系(🔺)”选修(😼)了大数据引(yǐn )论这门课，“上课几乎是睡(shuì )过去的，很(hěn )多名词(🛬)听不(🚠)懂(🌝)”。

“当然(😱)，不一定(😽)所有老师都是(shì )‘双师型’教师(shī )，这在目前(qián )不现(🌭)实，也(💍)不(🛁)需(xū(🍹) )要。

不过(🛵)好(hǎo )在选课系统的关(guān )闭也(yě )并不一定意味着(zhe )抢课(🛺)风暴的(🈲)(de )结束(🍸)。

切(🙎)实加(🕶)强(qiáng )学习过程考(kǎo )核，加大过程考(kǎo )核成绩在课程总成绩中(🕒)的比(🍙)重(🎛)，严格(📵)考试纪律、严把毕业出(chū )口关，坚决取消(xiāo )“清考”制(zhì )度。

“这学(⤴)期可(🏴)(kě(🍏) )不敢(🤓)(gǎn )再佛(🤢)系选课了。

“当然，不(bú )一定所有老师都(dōu )是‘双师型(xí(🈲)ng )’教(🕉)师(📉)，这在(🕜)目(mù )前(🐙)不现实，也不需要。

“‘双师(shī )型’教师的培养(yǎng )关键是(🅿)教师(shī(🚨) )在提(🎅)高(🏵)理论(😘)教学(xué )能力的同时(shí )，能有合适的企(qǐ )业给老师们提供工作(👦)、实(🙋)践(🍴)的机(👴)(jī )会，使他们有机(jī )会不断提升(shēng )实践技能。

完善(shàn )“固定岗+流(✉)(liú )动(🥁)岗(😴)”资源(🏅)配置(zhì(🥖) )新机(jī )制，支持中职、高职、应用(yòng )型本科高校聘请(🚠)(qǐng )产(🌽)业(😟)导师(🕖)到(dào )学(🗳)校任教，遴选(xuǎn )、建设兼职教师资源库。

“但如(rú )果师范生在校(🚿)期(qī(🍅) )间(🏽)就由(🎑)用人(rén )单位、有关合作(zuò )企业和毕业(yè )生本人签订多方(fā(🙃)ng )协议(🖊)，提(🕷)前对(🕝)其进行企业实践等(děng )方面的规划设计(jì )，有目标地(dì )来进行(📘)教导(🕞)培(🕵)养(yǎ(🖕)ng )，应该能(🏖)更(gèng )好、更有效地奠(diàn )定其(qí )为师基础”。

中(zhōng )国青年(🥖)报·中(🧢)青在(🛒)线(📜)记者(🚨) 孙(sūn )庆玲 实习生(shēng ) 王艺霏 来源：中(zhōng )国青年报