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而(👞)这(⏰)(zhè )一数字在2017年，仅为4%。

率(lǜ )先将(jiāng )“学习共同体”构想引(yǐn )入教(jiāo )育(🍲)改(🕙)革(🈶)实(🏭)践的国际著名(míng )教育(yù )专家佐藤学教授，在走(zǒu )进十(shí )八中进行观摩时表示，在“学习共同体”的模式下，学(xué )生和教师都能感受到一种(👆)强(🤽)(qiá(🔬)ng )大的(de )安全感，这种安全感让(ràng )学生(shēng )敢于发表自己的看法。

这个(➖)(gè(⚡) )小(📚)组(🍂)，4名(🖇)同(🖖)学(📘)趴(🈺)在(🍳)课(🥈)桌(🔼)(zhuō(🔜) )上头对(duì )头地看着任务单，七(qī )手(shǒu )八脚(jiǎo )地标注出地图和文(🍻)字(🚾)上(🤫)(shà(🐍)ng )的关(guān )键信息：“8点半开门”、“周一闭馆”、“是拍夜(yè )景的(de )好地方”、“门票30元”……那个小组，已经有心急的同(tóng )学开始执笔规划第一站：(🤜)“先(🦀)去(⬛)(qù )国家博物馆，免费的！”立(lì )即被边上的同学拦住：“不(bú )成，你看(💡)，这(🧚)写(😁)着(➖)周(🛒)一(👏)(yī(🍞) )闭(🐖)馆(🛹)，去(⏩)不(🏔)了(💤)！”每个小组(zǔ )各(gè )自为(wéi )战，组里的4名学生七嘴(zuǐ )八舌(shé )地讨论(🔂)着(🏀)，整(🌟)个(👚)教室中(zhōng )没有(yǒu )一个学生游离在讨论之(zhī )外。

开学第一周，本报记者在六(liù )年级2班“观摩”了一堂特别(bié )“热烈”的语文课。

随后，一组(zǔ )同学(🥀)还(🍸)被(🕧)随机抽选站上(shàng )讲台(tái )，4个人你一言我一语地(dì )展示(shì )着自己(㊙)组(🤘)规(🚌)划(🌾)的(🈚)游(🏉)览(♉)线(🔁)(xià(🏷)n )路(📍)：(🥅)6点(🎻)(diǎn )半到8点半去北海公园(yuán )，花费(fèi )10元；8点半到10点半到景山(shān )，花(🚱)(huā(🐞) )费(🌃)2元(🎭)；10点半到15点半到颐(yí )和园(yuán )，花费30元；15点半到18点半(bàn )到水(shuǐ )立方拍夜景……总共花费42元(yuán )，没超标，而且去了4个景点(diǎn )……

讨论还在(🍬)进(🏪)行(🎚)，学生们(men )不但(dàn )成功地避开了任务单图(tú )文信(xìn )息中设下的“陷(🌜)阱(🚰)”，还(💺)碰(😌)(pè(🥒)ng )撞(🍚)出(😮)许(🥡)多(🗾)新(🌡)思(🚙)路(🥏)：有的(de )规划出(chū )最省钱的地铁出行，有(yǒu )的考(kǎo )虑到故宫单向进(🥞)出(🤼)，有(🏘)(yǒ(🏥)u )的想(xiǎng )到了水立方正在改造……在(zài )这节课中，老师“讲台(tái )面授(shòu )”的时间也就10分钟左右，大(dà )部分时间同学们议得热烈、评得认(🕘)真(🦁)。

一(🐂)进教室，记者(zhě )看到(dào )，每4个课桌椅凑在一组(zǔ )摆成(chéng )个方桌，学生(👢)围(🌎)坐(✴)在(🍄)桌(💑)(zhuō(🤔) )旁(🏑)，面(🚕)向(🕹)同(👶)组(😛)的同学。

课堂(táng )上(shàng )的教(jiāo )学活动更是发生着本(běn )质(zhì )的变(biàn )化(🦃)”，陈(🛤)辉(🕷)介(✡)绍说，别(bié )看讲(jiǎng )解的时间短，但老师们(men )课前(qián )做了很多准备工作，教师之(zhī )间率先形成了共同体，每个(gè )学科以教研组为单位，研究(🖱)(jiū(😸) )如(🏜)何推动“学习共同体”教(jiāo )学，每个教研组都要研讨“学习(xí )共同体”心(😣)得(🏋)和(🍙)详(🔌)细(📿)具(🖌)(jù(🧦) )体(📐)的(💽)教(🏽)研(🎫)计划。

面对各类问(wèn )题(tí )，孩(hái )子们组成一个学习的整(zhěng )体，全程充(🛑)分(😘)参(🦄)与(⏯)，在平等(děng )沟通(tōng )中，锻炼着自己的思维(wéi )，也(yě )提升了团队合作的意识与能(néng )力。

陈辉表示，下一步准备(bèi )尝试横向整合各个学科，开(kā(🕡)i )发(👩)涉及解决综合问题的课程(chéng )，实(shí )现“从教课本知识到培(péi )养学(xué(✡) )科(🎉)能(🥞)力(⛄)与(🗳)素(⏰)养(🍐)的(📟)转(🌈)变(💦)”。