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在(🕹)(zài )成绩公(🖌)(gōng )布后，他更是坦然接受了失败的现实，毫(⬇)不犹豫地(🌷)选择(🤹)了“二战”，已(✡)经迅速投入新一轮学(xué )习了。

他同时(🚯)(shí )提(🧞)到，研究(jiū(🔙) )发(fā(☔) )现心(xīn )理灵活(huó )性在压(yā )力源与心(💄)理健康水(🌤)平之(🧒)间起到部(🗞)分中介作用，这表明可以通过心理灵活性(🦏)的训练来(🚏)提升(💧)公务(wù )员(📹)群体(tǐ )的心理(lǐ )健康水(shuǐ )平。

但(dàn )有(🧝)些(xiē(😶) )学生与(yǔ(🧞) )考研差(chà )了点儿(ér )“缘分”，不是报考的院校(✌)分数线突(🔃)增，就(😽)是偶遇新(🍸)题型，各种各样的状况层出不穷，导致(🍲)(zhì )接(🍟)连考(kǎo )了(📕)几年(🈚)(nián )仍然只(⏩)(zhī )等到(dào )失(shī )败的(de )消息，在旁人(rén )看(🍏)来甚(📅)至觉得这(🤙)部分考生已经“烤糊了”，可他们仍然在坚持(🌍)。

“我建议，年(👸)轻人(🍎)如果有机(🏷)(jī )会出国(guó )还是要(yào )出国看(kàn )看，这(🍟)(zhè )对(🐐)自(zì )己的(😨)世(shì )界观、看问题(tí )的深刻性、辩证思(🐝)考等方面(🔓)都有(🧐)好处。

然而(🏣)，若想真正摘掉博士身上“海归”或“本(bě(🌄)n )土”的(🎍)(de )标签，还需(🤱)要(yà(🤹)o )将两者(zhě(🏀) )的人(rén )才(cái )评价(jià )体系并(bìng )在一条(🕕)(tiáo )轨(🍗)道上。

武汉(🔈)大学教师赫爽认为，很多考生“二战”更多是(🗒)因为考研(📜)错过(🕎)了秋招，同(🥂)时鉴于(yú )已经有(yǒu )了一些(xiē )复习的(📭)(de )知识(🚝)储(chǔ )备，选(🛳)择二(èr )次考研(yán )也多了(le )几分胜算，但二次(🥞)考研也承(⛄)担相(💊)应的风险(👿)，心理压力也会更大。

“对国民心理健康状(zhuà(💽)ng )况的基(jī(🆘) )本了(🚚)解(jiě )，是指(🦍)(zhǐ )导心理(lǐ )健康(kāng )服(fú )务的(de )重要基(🆗)(jī )础(🏤)。

在(zài )张婉(🎈)琳看来，“二战”（考研失败后再次考研，简称(🛰)“二战”）真(🐘)的很(🍗)需要勇气(🥇)，因为“二(èr )战”要(yào )承受更(gèng )多的压(yā(🌟) )力，过(❔)(guò )程更(gè(👻)ng )加煎熬(áo )。

陈祉(zhǐ )妍表示，这3次调查结果显(👂)示，我国国(🐜)民不(😐)同人群都(🤷)具有大量的心理健康服务需求，尤其是在(🖱)(zài )心理健(🚱)(jiàn )康(🎺)科普(pǔ )知(🎟)识获(huò )取方面(miàn )普遍(biàn )存(cún )在需(xū(😄) )求。