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近几十年来，变化更为明显，极(jí )端性推迟结冰和极端性提早冰裂(liè )的年数均有所增加。

第二次调查(chá )是2012~2013年，针对残疾人群体(tǐ(👕) )开(🎃)展(🕘)的(🚏)心(👨)(xī(👾)n )理(📯)健康服务需求调查。

但(dàn )有些学(xué )生与考研差了点儿“缘(yuán )分(fèn )”，不(bú )是报考的院校分数线突(tū )增(zēng )，就是(shì )偶遇新(🥝)题(🌐)型(🛰)，各(❌)种(🐌)各(🚶)样(🧞)(yà(📟)ng )的(📱)(de )状(🍠)况(🗄)层出不穷，导致接连考了(le )几(jǐ )年仍然只等到失败的消息，在(zài )旁(páng )人看来甚至觉得这部分考生已经(jīng )“烤糊了”，可他们仍然在坚持(chí )。

就寻求心理辅(😪)导(👜)的(😱)目(🗾)(mù(🐅) )的(🌼)而(⬇)言，调查对象最希望通过心(xīn )理(lǐ )辅导来(lái )提高自信(54.94%)，其次是帮助(zhù )自(zì )己解决(jué )学业或就业中遇到的问(wèn )题(👪)(tí(🗂) )(51.16%)，以(🌀)及(🤛)(jí(🥙) )增(🚑)强(🤼)生(💨)活(📷)适(📻)应(👗)能(🍢)力(46.35%)。

当(dāng )时(shí )一筹莫展的黄昭平找到了黄超(chāo )。

作为过来人，他认为考生可以给(gěi )自己一个3年的周期，对非常喜欢(huān )的专业或者学校，值得付出时间(🏎)(jiā(🌭)n )和(🤷)努(🤐)力(🏀)达(🕖)到(🆙)目标，而“如果仅是(shì )为了提升学历，就不一(yī )定(dìng )非要坚(jiān )持，毕竟目前就业形势(shì )并(bìng )不乐观(guān )，硕士毕业和本(🌇)科(🤤)毕(🕝)业(🈲)(yè(🍠) )的(🚻)(de )竞(🐖)争(⛅)优(👋)(yō(🕜)u )势(🤔)相(👶)差也没那么明显”。