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讨论还在进行，学生们(🚰)不(bú )但成功地避开了任务单(🛢)图(🐑)(tú )文(wén )信息中设下的“陷阱(💅)”，还(📽)碰撞出许多新(xīn )思路：有(yǒ(📊)u )的规划出最省钱(qián )的地铁出(🕔)(chū(🌅) )行，有的考虑到故宫单向(xià(🈯)ng )进(🏳)出，有的想到了水立方(fāng )正(zhè(⛩)ng )在改造……在这节课中(zhōng )，老(✂)师“讲台面授”的时间(jiān )也就10分(🏖)钟(🚗)左右，大部分时(shí )间同学们(😙)议(🛴)得热(rè )烈、评得(dé )认真。

比如(🐀)这节“北京一(yī )日游”，按照常规(🏷)的(💣)教学(xué )方(fāng )式，可能主要是(🤚)老(🏪)师讲(jiǎng )，而学习共同体则(zé )“把(🎚)课堂(táng )还给学生”，教(jiāo )师在备(🧢)课(❗)(kè )的过程中就需要设定好(🚑)背(💨)(bèi )景，让孩子们通过讨论自(zì(🐘) )己(jǐ )去寻找答案，通过共同(tó(🌒)ng )学(xué )习，得到的不仅仅是老师(🥨)(shī(😤) )讲的知识，而是(shì )学生自己(💨)(jǐ(🔟) )获得的能力。

据(jù )悉，这种(zhǒng )“学(🤾)习共同体”模式也在(zài )北京市(🎈)和(🐶)其他省市的多所(suǒ )中(zhōng )小(📎)学(👱)校开展着，一场教(jiāo )育(yù )改革(🏂)正在静悄悄(qiāo )地到来。

“开始有(📶)家长担(dān )心，孩子(zǐ )如果不面(🈚)向(✡)黑板，扭着听(tīng )讲是不是对孩(👮)子不好。

这(zhè )节(jiē )课的主题是(😤)“北京一日(rì )游(yóu )”，主要教学任(✳)务(🥞)是让学(xué )生们根据给出的(💔)(de )各(🌩)类图文(wén )信息，给一位来(lái )北(💞)京游玩(wán )的孩子设计一日游(🌌)线(📘)路，门票花费不能超过50元。

值(🦕)(zhí(💜) )得(dé )一提的是，该片邀请到(dà(😝)o )参(cān )与过《狼图腾》《荒野猎(liè )人(👍)》《权力的游(yóu )戏》等知(zhī )名影片(🦖)的(🙎)国际顶级驯兽师(shī )安德鲁·(🥧)辛普森及其团队(duì )，给予影片(🏔)中的“狗演员(yuán )们(men )”最专业的指(⚽)导(🐈)和最好的(de )保护。

此外，这(zhè )也(🔩)是(💟)沙溢(yì )、胡可、安吉一(yī )家(🤘)首次合(hé )体出演电影，令人期(🥪)待(😦)。

要敢于将课堂还给学生，积(⛲)(jī(♒) )极地创设情境和设计挑(tiāo )战(💲)(zhàn )性课题，努力激(jī )发学生的(🎪)(de )探究欲和学习欲(yù )，让学生(shē(📽)ng )自(🍀)发地参与到学习中来，让每个(🦗)学生都变成学习的(de )主人。

在北(👪)京市十八中附(fù )属(shǔ )实验小(👨)学(💍)，从二年级到六(liù )年级，所有(😈)教(🗼)室(shì )里的座位(wèi )都变成了4人(📣)围坐(zuò )。

要敢于(yú )将课堂还给(🈴)学(🐜)生，积极地(dì )创设情境和设(➖)计(🏾)挑战性课(kè )题(tí )，努力激发学(🐅)生的探究(jiū )欲(yù )和学习欲，让(🔱)学生自发地(dì )参与到学习中(🍑)来(🗞)(lái )，让每个(gè )学生都变成学习(🎐)的主人。