桐谷julia

且随着孩子年级(💙)(jí )的增长，她(🈳)(tā )也逐渐接受了现实，“孩(há(😿)i )子到底是不(🔨)(bú )是那块料，到三、四年级(🌇)(jí )时就能(🐦)看(🚣)(kàn )个(gè )七八成(🙋)了。

本(běn )来有(⛵)点思路(lù )和(🈸)状态，一(yī )喊我(🤩)就蒙了，越喊(🏨)越不想(xiǎng )做(🕘)，越觉得(dé )学习(💔)没有意思(sī(🕝) )。

”昭昭妈(mā )说，昨天在辅导儿(🏭)子数学(xué )作(🏝)业时，孩(hái )子没有认真审题(🎻)、概念不(bú(🌬) )清，她详细(xì )讲解一遍后，想(🍳)拉着孩子(zǐ(🍍) )让他复述巩(gǒng )固，但孩子依(💃)旧不过脑(🔼)子(🤷)(zǐ )，随口就(jiù )答(dá )错，没搞明(👀)白。

“想发火(huǒ(🐆) )时，不妨深(shēn )呼(🎇)吸三次，或(huò(😸) )者出去走一(🆚)(yī )下；又或者(🛫)(zhě )，滞后三分(📟)钟(zhōng )再与孩子说(shuō )话。

“根本(⭐)上还是竞争(🏦)和(hé )评价的‘指(zhǐ )挥棒’(👚)指的方向不(🚜)对。

鹏(péng )鹏的这种认(rèn )知来(🛠)自于爸爸多(🌕)次事后“抹稀泥”，“妈妈是女的(🏽)，女性都比(bǐ(🔶) )较情绪化，咱们男的得让着(📫)她。

”精(jīng )神(👤)方(🆔)面，精(jīng )神状态不好，蔫头耷(🤤)脑、唯唯诺(❤)诺，甚至可能受(🐶)到(dào )精神刺(👣)激。

“回头反思(🔝)(sī )，当时再耐心(🤼)(xīn )说一遍也(✈)就(jiù )好了。

“每次做作业，刚(gā(🎹)ng )开始没多久(🖇)(jiǔ )就又吼又喊的。

“昨天晚(wǎ(👛)n )上刚跟他吼(📄)(hǒu )了一回。