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职业(yè )院校(xiào )、应用型本科高校(😧)教(💥)师(😺)每(měi )年至少1个月(yuè )在企(qǐ )业或实训基地实训。

“‘双师型’教师的培养关键(jiàn )是(😌)教(🌯)师(🌇)在(🎡)提(💫)(tí(🍂) )高理(lǐ )论教学能力的同时，能有(yǒu )合适的企业(yè )给老(🛵)(lǎ(⭐)o )师(👜)们提供工作、实践(jiàn )的机(jī )会，使他们有机会不断提(tí )升实践技能(néng )。

但(dàn )对(🕶)于(💙)应(📚)届(🏼)毕(🛐)业(🔊)生(✴)来说，此(cǐ )后应聘职业院校(xiào )的教师是否更难了？(🛰)在(🛍)现(🗝)(xiàn )有的职业院校教师队伍中(zhōng )，又将激发(fā )出哪(nǎ )些化学反应呢？

建立校企(qǐ(⏮) )共(🛩)建(😧)的(🐃)100个(🧖)教(🏐)师培养培训基地和100个教师(shī )企业(yè )实践基地。

有人说(✨)“选(🚑)课(⛔)(kè )就像打仗，知己(jǐ )知彼，才能百战百胜(shèng )”，为了抢到一门心仪的课，同学们可谓(💓)(wè(🚴)i )“八(📖)(bā(♊) )仙(💚)过(🎮)海(👏)，各显神通”。

实(shí )习生 徐司羿 中国(guó )青年报·中青在线(⚾)记(🗜)(jì(🥡) )者 张(zhāng )茜 来源：中国青年报

“我(wǒ )是学信息管(guǎn )理专(zhuān )业的，这回选了创业与(😞)融(🍽)(ró(⚡)ng )资(😷)管(📦)理(😡)，也是一种专业拓展”。