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事情的起因，是因为(🏈)一个字的读音。

”昭昭妈说(🔡)，昨天在(🏳)辅导儿子数学作(🐱)业时(shí(🤼) )，孩(hái )子没(méi )有认(🗳)(rèn )真审(➿)(shěn )题、概念(niàn )不(🌓)清(qīng )，她(🤛)(tā )详细(xì )讲(jiǎng )解(🎵)(jiě )一遍(💷)(biàn )后，想拉(lā )着孩(🐇)(hái )子让(🚨)(ràng )他复(fù )述巩(gǒng )固，但孩(🍉)子依旧不过脑子，随口就(🕯)答错，没搞明白。

且随着孩(🙊)子年级的增长，她也逐渐(😐)接受了现实，“孩子到底是(🏻)不是那块料，到三、四年(👸)级时就能看个七八成了(🛫)。

我家孩子也就是中游水(㊗)平，怎么(🛤)学也当不了(le )学霸(🚺)(bà )，不(bú(🍴) )必难(nán )为孩(hái )子(🗳)。

对孩(há(🤢)i )子以(yǐ )外的(de )人(ré(🤝)n )都(dōu )能(📅)温(wēn )和有(yǒu )礼，一(♐)碰(pèng )到(✴)孩(hái )子学(xué )习，就分裂出(🚐)一个暴躁、偏执的自我(🔧)。

“不会有哪次作业影响和(🤺)改变人生”，把作业看成只(🕐)是学习的诊断手段，心态(🍺)就会好一些。

比如原来一(🍕)周‘吼’五次，制定目标(🤫)要求自己下周‘吼’两(🕣)次，慢慢(🕑)递减直至‘零(lí(🌎)ng )吼叫(jià(🔙)o )’。

“校(xiào )内托(tuō )管(💉)班(bān )解(🏩)决(jué )了大(dà )问题(🙋)(tí )，如(rú(🤭) )果(guǒ )内(nèi )容能(né(💐)ng )丰富(fù(👟) )一些(xiē )，我(wǒ )更愿(yuàn )意让(😅)(ràng )孩子留在学校去参与(🚲)其中。

我已经定了这学期(🖋)一个月最多吼一次。

“孩子(🍉)也大了，快到青春期了，我(📪)也怕激化矛盾引发孩子(🏊)叛逆。