第一次亲密接触

他(tā )反思(sī )自己(jǐ )没(🚄)有事先(🚘)(xiān )了解(♊)，“望文生义”觉得课程名字“有(yǒu )意思(sī )”就(jiù )选(🕞)了(🥩)，结(jié(🏏) )果白白(🐻)浪费了光阴。

但学校专业核心课(kè )程、进行(😬)(há(👙)ng )核心(🤴)岗位(wè(👨)i )能力培养的老师一定要是‘双师型’教(jiā(👧)o )师(🛎)，所以(🚛)(yǐ )教师(🦐)要进(jìn )行分类分层的管理。

2018年，教育部发布了(🚌)(le )《关(👥)(guān )于(🍭)狠(hěn )抓(🔱)新时代全国高等学校本科教育工作会议精(jīng )神落(🦈)(luò )实的(🗯)(de )通知》，《通(💻)知》指出高校要全面梳理各门课程(chéng )的教(jiā(🙌)o )学(🚜)内(nè(🛸)i )容，淘汰(📫)(tài )“水课”、打造“金课”，合理提升学(xué )业挑(tiāo )战(🌉)度(☔)(dù )、(📬)增加课(🎱)(kè )程难度、拓展课程深度，切实提高课程(ché(🔴)ng )教(🧠)学(xué(🔵) )质量(lià(📭)ng )。

“我们(men )现在恰恰缺乏有实践经验、技术能力(😒)强(🗣)(qiáng )的(🕗)企(qǐ )业(🉐)工(gōng )人师傅，下一步可能在这一块上要有重要(💲)突(tū(🐉) )破，那就(😸)(jiù )是突出能力导向，不唯学历凭能力，主要看他的(de )技(💸)术(shù )水(🐘)平(píng )、(💪)业务水(shuǐ )平行不行，这可能是学校将来的一(🍒)个(🎂)导(dǎ(🗾)o )向”。

“我是(🦇)学信(xìn )息管理专业的，这回选了创业与融资(🤓)管(🦏)(guǎn )理(👸)，也是(shì(🌍) )一种专业(yè )拓展”。

“有些精力旺盛又大公无私(🏥)的(🍜)(de )同学(📉)(xué )会做(🎂)(zuò )攻略，互(hù )相转发。

淘汰“水课”，打造“金课”，不(bú )仅(🍺)是自(🥫)上而下(🥃)的部署，更是自下而上的需求。