圣剑与魔龙的世界

”昭(🏑)昭妈说，她(🥅)也(yě )明白“吼”不管用，每(🥠)次事后也(🏒)后(hòu )悔自责(zé )，但就是(🖋)特别生气。

比如，将来要(🦄)读的学校(🕚)、未来的工(gōng )作等。

昭(⭐)昭则认为妈妈脾气(qì(✴) )太急，“吼叫(🙋)”不仅影响自己的学(xué(🍊) )习状态(tài )，更可能影响(🔆)学习兴(xì(✴)ng )趣。

“教育是一个‘三分(😼)教，七分(fèn )等’的(de )过程(🎲)，需要提供(🍍)具体(tǐ )的方法(fǎ )，更要(🐚)(yào )等待孩(😕)子成长。

昭昭(😏)(zhāo )则认为(💺)(wéi )妈妈脾气太急，“吼叫(☝)”不(bú )仅影(⏬)响(xiǎng )自己的(💐)学习状态(🍈)，更(gèng )可能影(yǐng )响学习(🍹)兴趣。

这中(💯)间，每次(cì )快到忍(rěn )耐(🐥)极限时，她都会迅(xùn )速(🕖)离开(kāi )孩(🗡)子，把自己关在房间里(🦗)刷(shuā )手机。

相比之下，昭(🚙)昭妈的(de )“戒(🏚)吼(hǒu )”行动显得较为失(🔮)败。

鹏鹏(péng )和昭昭(zhāo )表(🏷)达了想法(🧥)，但小小(xiǎo )却因为(wéi )妈(🐋)妈的“吼叫(🆔)”似乎变得更(🕗)(gèng )为沉默(😻)(mò )，这也促使小小妈妈(🥔)反思得(dé(🔽) )更彻底(dǐ )。