当我飞奔向你

此外，小小妈(🌘)妈(😖)也建(jiàn )议，孩子的课外作业(yè(🏈) )尽量少让家长(zhǎng )配合完成，批(🐸)改(🔣)也不(bú )应该交给家长(zhǎng )。

轻(🍎)松(🌈)愉快的(de )氛围，将促进学习。

对(💷)孩(🏯)子以外的(de )人都能温和有礼，一(👈)(yī(🎣) )碰到孩子学习(xí )，就分裂出(🎙)一(👪)个暴躁(zào )、偏执的自我(wǒ(🔥) )。

你(🛺)知道他写(xiě )个啥，‘dei’，提示了(😖)(le )三遍，都没写(xiě )对！”

”虽然心里很(🐒)(hě(🍙)n )清楚，但是鹏(péng )鹏妈还是没(👻)有(🦕)(yǒu )克制住(zhù )自己，开学第(dì(⛔) )一(🍕)周就爆发了(le )，“做不到完全‘戒(🍄)(jiè(👌) )吼’，但是尽(jìn )量少‘吼’(🐵)是(🤕)(shì )必须的(de )。

在小小去别(bié )屋(🍣)玩(🚭)玩具时，当了一辈子小学老师(♑)(shī(🌀) )的小小姥姥把(bǎ )小小妈叫(🔹)到(🚍)了厨房，让她反思自己(jǐ )小(🏊)时(🐰)候有没有(yǒu )被这么吼过，这么(💆)吼(hǒu )孩子是否有正(zhèng )面影响(⛎)。

昭(❇)昭则认为(wéi )妈妈脾气太急(⚾)(jí(🍂) )，“吼叫”不(bú )仅影响(xiǎng )自己的(🌍)学(➗)习状(zhuàng )态，更可能影(yǐng )响学习(🖨)兴(🍽)趣。

你知道(dào )他写个啥，‘dei’(🦄)，提(⏮)示了三遍，都(dōu )没写对！”

本(bě(♎)n )来(🔅)有点思路和(hé )状态，一喊我就(🚐)蒙了(le )，越喊越不想(xiǎng )做，越觉得(🌌)学(🐔)习没有(yǒu )意思。