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“每次(cì )做作(🧀)业，刚开始没多久就又吼(🚉)又喊(hǎn )的。

轻(qīng )松愉快(🌺)的氛围，将促进学习(xí(🌂) )。

小(🎃)小(xiǎo )妈已“戒吼”了三个(🤖)多月。

“不会(huì )有哪次(cì(⛏) )作(🤴)业影(yǐng )响和改变人生(😈)”，把作业看(kàn )成只是(shì(💎) )学(🤱)习的(de )诊断手段，心态(tà(📦)i )就会好一些(xiē )。

且随(suí(🗂) )着(📻)孩子年级的增长，她也(🌔)逐渐接受(shòu )了现实(shí(🐏) )，“孩(💽)子到底是不是那块料(😉)，到三(sān )、四年(nián )级时(❔)就能看个七八成了。

”霍先(🖨)生(shēng )表示，这样可以免(🙋)去孩子在路上来(lái )回(💛)奔(👑)波(bō )，也降(jiàng )低了安全(🐦)风险。

他觉得妈妈(mā )总(🐶)是(❇)容(róng )易为一(yī )些小事(🤢)情而失去(qù )控制，而自(🔹)(zì(✂) )己每次(cì )都是“很大度(🍹)地原谅妈妈”。

”昭(zhāo )昭妈(😃)说(🍛)(shuō )，昨天在辅导儿子数(🏣)学作业时，孩(hái )子没有(🥋)(yǒu )认真审题、概念不清(🎠)，她详细讲解(jiě )一遍后(🐼)(hòu )，想拉着孩子让他复述(🗜)巩固，但孩(hái )子依旧(jiù(🛄) )不过脑子，随口就答错(🦏)，没(🛀)(méi )搞明白(bái )。

“不(bú )会有(🔨)哪次作业影响和改变(🚲)人(🚻)(rén )生”，把作业(yè )看成只(🔫)是学习的(de )诊断手段，心(📩)态(🍼)就(jiù )会好一(yī )些。

“孩子(🕗)也大了，快到青(qīng )春期(🔭)了(🏝)(le )，我也怕激化矛盾引发(🦔)孩子叛逆。