坏教师

张近(🏝)东(🤙)(dō(🎏)ng )认(🎒)为，全面建(jiàn )成小康社会既是国家事业，也是社会事业(😦)，需(🌺)要(🚓)上(📸)下各级广开(kāi )言路，需要有(yǒu )识之士(shì )同心同(tóng )德(🔐)，需(🍭)(xū(🔳) )要(💨)社会各界万众一心。

首先，图文、视频等形式突破了(le )既(💔)有(🕓)线(👒)(xià(🏘)n )性媒体(tǐ )传播的(de )单向性(xìng )，予以(yǐ )城市动(dòng )态方式呈(🔧)现(🐲)的(🍑)全要素呈现。

一个城市的个性越清晰、文(wén )化形象(xià(🐐)ng )越(🗞)多(🔵)元(🖖)(yuán )，其传(chuán )播效果(guǒ )也更佳(jiā )。

此外，网络传播打破了城(🍝)市(🖐)内(♏)容场景和地域限制，“地球村(cūn )”式的(de )广泛传(chuán )播，能(néng )产(😁)生(👛)更(🤢)(gè(👕)ng )为广泛(fàn )的城市传播影响力。

短视频平台中城市传播(💗)实(🚓)际(🐌)上(🎆)实现了传播(bō )效果的(de )量化，让城市(shì )传播效(xiào )果变(🤫)得(🐄)(dé(🈹) )“可(🍃)视”。

短视频平台中城市传播实际上实现了传播效(xiào )果(📤)的(🔧)量(🥁)(lià(📗)ng )化，让(ràng )城市传(chuán )播效果(guǒ )变得“可视”。

浙江省社会科学(🗂)界(💒)联(🍀)合会副主席邵清

短视频让城市传(chuán )播“可(kě )视化”