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另一(💬)方面(miàn )，冯新(🐤)广想加(🕷)大(dà(📲) )对企业(🐮)中的能工巧(🤰)匠的选(xuǎn )拔(🖇)、聘任。

如此(cǐ )一来，就会过渡到我们更(gèng )为理(lǐ )想(👖)的状态。

应聘(🚾)职教(jiāo )教师(👃)(shī )更难了

日(🎬)照(zhào )职业技(🥑)术学院院长(💏)冯新广(👌)(guǎng )坦言(yán )，今(🏔)后高职(zhí )院(🚘)校在教师招(🤷)聘中必然会(huì )减少(shǎo )普通高校应届毕业生(shēng )的比(🤙)(bǐ )重。

”在冯(fé(🔄)ng )新广看来，在(📌)过渡阶段，双(🔣)师(shī )结构的(🔦)教学团队可(👛)能更为(🚏)实际一些，即(🧥)由一部分理(👯)论教学能力(lì )较高(gāo )的老师和一(yī )部分具有实践经验的老师(✡)(shī )共同(tóng )构(✌)成，强调团队(🥣)的协(xié )同互(🧞)补。

如此一(yī(🎬) )来，就会(🎵)过渡到我们(🔷)更为(wéi )理想(🏵)(xiǎng )的状态。

“‘(📽)双师型’教师的培养关(guān )键是(shì )教师在提高理论(🤷)教学(xué )能力(🍂)(lì )的同时，能(🕔)(néng )有合适的(✋)企业给老师(㊙)们提(tí )供工(👘)(gōng )作、(🛬)实践的机会(💄)，使他们有机(✂)会不断(duàn )提升实践技能。

获得选课(kè )情报(bào )，不仅靠口(kǒu )口相传(🏇)，还可以总结(🎮)成体(tǐ )系，广(😲)泛传阅。