西野翔作品番号封面

“不会有哪次作业影(👶)响和(😄)(hé(🏌) )改变人(rén )生”，把作业(🕋)看成(👅)只是学习的(de )诊断手段，心态(😾)就会好一些。

“有个‘高潮(chá(🏵)o )迭起’的词，儿(ér )子都上初(🛅)一了(le )，‘迭’字还不(bú )认识(🤜)！我告诉(sù )了他，顺嘴要求(qiú(🕍) )他把拼(pīn )音写给(gěi )我。

小小(🥔)妈妈自(🎡)(zì )责不已(yǐ )，且也(yě(🍻) )有了更(🤹)深刻的反思：之(zhī(👎) )所以吼(🥖)(hǒu )孩子，其实还是在(Ⓜ)用成(🦂)(ché(🐊)ng )人的标(biāo )准去要求(🏷)孩子(👳)。

行(⚡)为上(shàng )，动不(bú )动对(⛷)孩子(🐴)“吼叫”，将遏制孩(hái )子的创造(⛵)力。

此外，小小妈妈(mā )也建议(🕕)，孩子的课外作业尽量(liàng )少(🌌)让家长配合(hé )完成，批改也(⛪)不(bú )应该交给家长(zhǎng )。

去年(🌡)“十一”黄金周，小小(xiǎo )妈带着(📠)小小回姥(lǎo )姥家度(dù )假。

“容(🥗)易把孩(🔐)子的好(hǎo )想法吓(xià(✋) )回去。

行(💀)为上，动不动对孩子(🏯)(zǐ )“吼叫(🐄)(jiào )”，将遏制孩子的创(🕣)造(zà(🎹)o )力(🏜)。