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但学(🚎)校专业(yè )核心课程、进行核心(xīn )岗位能力培(Ⓜ)养的(🤴)老(lǎ(🤧)o )师(shī )一定要是‘双师型(xíng )’教师，所以教师要(yào )进(🖲)行分(😶)类分(📹)层的管理(lǐ(♿) )。

建立校企共(gòng )建的100个(gè )教师培养(💒)培训(✴)基地(♓)(dì )和(👿)(hé )100个教师企业实践基(jī )地(dì )。

“当然，不一定(dìng )所(⏲)有老(🕞)师都(📇)是‘(🏥)双师(shī )型’教师，这在目前(qián )不现实，也不需要(🌲)(yào )。

“我(⌚)们现(🦔)在恰(🙂)恰缺(quē )乏有实践经验、技术(shù )能力强的企业(💛)工人(🏅)师(shī(🎣) )傅，下一步可能在(zài )这(zhè )一块上要有重要突(tū )破(pò(🌼) )，那就(🦖)是突(🏕)出能力(lì )导(😑)向，不唯学历凭能(néng )力，主要看他的(🥫)技术(🍓)(shù )水(📺)平、(😖)业务水平行(háng )不(bú )行，这可能是学校(xiào )将来的(⏬)一个(🎿)导向(⬅)”。

但学(🍖)校专业核心课程(chéng )、进行核心岗位能力(lì )培(⏺)养的(👮)老师(🏚)一定要(yào )是(shì )‘双师型’教师，所以教师要进行分(🍟)类(lè(🍮)i )分层(🎸)的管理。

职业院(yuàn )校、应用型本科高(gāo )校(xiào )教师每(🧞)年至(👞)少1个(🗑)月(yuè )在(zài )企(🎬)业或实训基地实(shí )训。

黄伟曾在发(🅿)布会(📤)(huì )上(🏒)表示(💳)，将建设校企(qǐ )人员双向交流协作(zuò )共(gòng )同体(🥛)。

随着(💉)高校(📯)“严出(📮)”政策的出台，同学们发现选课季的(de )氛围更加紧(💝)张了(🙋)。

淘(tá(🚏)o )汰“水课”，打造(zào )“金课”，不仅是自(zì )上而下的部署，更是(🚛)(shì )自(🤛)下而(🚄)上的需求。

“‘双师型’教师的(de )培(péi )养关键是教(👡)师在(🎙)提(tí(🛋) )高(gā(🕰)o )理论教学能(🗝)力的同(tóng )时，能有合适的企业(yè )给(😗)老师(📭)们提(🥊)供工(🙀)作、实践的机会，使他(tā )们(men )有机会不断提升实(🚗)(shí )践(🚍)技能(🎨)。