恩赐妙手

需要让学生看(🤼)黑(hē(❓)i )板的(🛩)时候(🏍)(hòu )，会让学生(🔅)整个(🎷)身体(🍯)面向(🌻)黑板(♋)(bǎn )，不(🍠)会允(📯)(yǔn )许(❤)(xǔ )孩(🍲)子扭(🚸)着坐(😑)，而且(🦎)小组(👠)内部(🔕)(bù )位(💏)置会频(pín )繁(fán )轮换，配合各个小组间的大(dà )轮换，不(bú )会(huì )影响孩子的坐姿和视力。

“接下来的(de )15分钟交给(gěi )大家，本组内可以相互交流讨(tǎo )论，之后(hòu )再用5分钟时间完善自己组的游(yóu )览计划，然后我们一起来(🈲)评价(🆘)。

据悉(🐺)，这种(🕸)“学(xué )习(xí )共同体(🎬)”模式(🍴)也在(🈁)北京(⭕)市和(🦏)(hé )其(⛽)他省(💸)市(shì(💠) )的(de )多(🥡)所中(💡)小学(🛍)校开(🚐)展着(🐘)，一场(🔠)(chǎng )教育改革(gé )正(zhèng )在静悄悄地到来。

一进教室(shì )，记者看(kàn )到(dào )，每4个课桌椅凑在一组摆成(chéng )个方桌，学生围坐(zuò )在桌旁，面向同组的同学。

他(tā )们不再大(dà )部分时间背着手“听”，而是(shì )开始更多(duō )地去“说”，去积(👴)极与(✅)其他(👻)同(tó(⬇)ng )学分享自(zì )己(jǐ(🤩) )努力(🅱)探究(🗣)的成(🌵)果，学(🍅)习效(🌺)率(lǜ(🍐) )非常(😷)高，而(🃏)(ér )且(⛎)在同(🆙)学关(🤠)系上(🏼)也有(🐤)了很好(hǎo )维护。

他(tā )们(men )不再大部分时间背着手“听(tīng )”，而是(shì )开始更多地去“说”，去积极(jí )与其他同(tóng )学分享自(zì )己努力探究的成果，学习效率(lǜ )非常高，而且在同学关系上也有了很好(hǎo )维护。

“以前上课就是一(🥓)个人(👿)的事(🧚)情，听(🧓)老师讲(jiǎng )课(kè )，听(🕘)着听(🍙)着有(🏟)时就(💞)容易(✒)走神(🧝)(shén )儿(🗒)，不会(🕠)(huì )的(💲)(de )也不(🦁)太敢(😜)问老(😱)师，上(✂)课时(🎖)经(jī(😶)ng )常当‘透(tòu )明(míng )人’。

荣耀为5G时代的到来做(zuò )好了准备(bèi )，并会用(yòng )技术竞争、产品竞争这种更健(jiàn )康的方式(shì )为行业负责。

要敢于将课堂还(hái )给学生，积极地创设情境和设计挑战性(xìng )课题，努(nǔ )力(🐬)激发(🛴)学生(📈)的探(🖤)究欲和学习欲(yù(📥) )，让学(👛)生(shē(🆕)ng )自(zì(🍊) )发地(🙄)参与(⛓)到学(➖)习中(🎧)来，让(🔔)每(mě(✋)i )个学(🛎)生都(🌇)(dōu )变(🌒)(biàn )成(😮)学习(⏫)的主人。

要敢于将课(kè )堂还给学(xué )生(shēng )，积极地创设情境和设计挑(tiāo )战性课题(tí )，努力激(jī )发学生的探究欲和学习欲，让(ràng )学生自发(fā )地参与到学习中来，让每个学(xué )生都变成(chéng )学习的主人。