爱战

切实加强(🛳)学(xué(🌘) )习(xí )过(🧓)程考核，加大(🔠)过程考核(hé(🤜) )成(chéng )绩在课(🕟)程总成绩中的比重(chóng )，严格考试纪律、严把毕业出(chū )口关(💁)，坚决取消“清(🍟)考”制(zhì )度(dù(🐀) )。

所以相关规(🎟)定需细化到(⏺)(dào )每(měi )个专(⚡)业”。

“我们现在(🍤)恰恰(qià )缺乏(🍡)有实践经验、技术能力(lì )强(qiáng )的企业工人师傅，下一步(bù(🎢) )可(kě )能在这(🐴)一块上要有(❓)重要突(tū )破(🍽)(pò )，那就是突(⛷)出能(🔯)力导向(🐆)，不(bú )唯(wéi )学(🎦)历凭能力，主(🏗)要看他的(de )技(🏋)(jì )术水平、业务水平行不行(háng )，这可能是学校将来的一个(⏩)导(dǎo )向”。

与谭(⏰)粤军不同，北(☔)京(jīng )大(dà )三(🌋)学生张宇彤(👑)一开始就有(🕧)(yǒu )清(qīng )晰的(🍞)规划，每每选(🔩)课她都祭(jì )出必杀技：拼人脉。

做好准(zhǔn )备(bèi )，真正上“战场(👐)”时也不(bú )能(🏌)(néng )含糊。

但怎(🥢)么才算有效(🔃)的(de )“3年以上企(🐮)业工(🌦)作经历(🔆)”？“3年(nián )以上(⛅)企业工作经(💢)历”是在(zài )企(🐼)(qǐ )业待过3年即可，还是要求(qiú )在(zài )技能岗位上(🛀)任职3年？孟(😸)庆国(guó )认(rè(🤗)n )为，关于这部(👏)分的要求需(🍛)(xū )要(yào )有进(🧐)一步的文件(🎄)来细化规(guī(🐪) )定(dìng )，“因为工(🤗)业、农业、制造(zào )业等每个相关专业之间都有(yǒu )差(chà )异(🌅)，教师的企业(🌩)经历应该(gā(🌥)i )与(yǔ )所教专(🕶)业直接挂钩(🏜)，是能(🛅)(néng )够(gò(🙊)u )从事那个领(⏯)域的实践教(😧)学，而(ér )不是(📽)在企业待过就行。

“我(wǒ )是学信息管理专业的，这(🥝)(zhè )回(huí )选了(🕰)创业与融资(👉)管理，也是(shì(📹) )一(yī )种专业(⏸)拓展”。

除了让(🦎)教(jiāo )师(shī )到(🥖)生产一线去(🏁)，如何让生(shē(😤)ng )产(chǎn )一线的能工巧匠来到院校任(rèn )教也是个问题。

实施职(➗)业院(yuàn )校(xià(🍛)o )教师境外培(🤭)训计划，分年(🐵)(nián )度(dù )、分(🛷)批次选派职(🍫)业院校骨干(🏜)(gàn )教师校长(🍒)赴德国研修(🍦)，学习(xí )借(jiè )鉴“双元制”职业教育先(xiān )进(jìn )经验(😨)。

所以相关规(👬)定需细(xì )化(😮)(huà )到每个专(🤓)业”。