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“昨天(tiān )晚上刚跟他(💥)(tā )吼了(🥗)一回(huí(🔳) )。

如今，鹏(🤹)(péng )鹏妈(🎽)觉得(dé(🚣) )“吼”孩子(♟)(zǐ )的次数已(yǐ )在减少，她(tā )也意识到(dào )“吼”孩子(zǐ )发泄的不(bú )过是坏情绪(xù )，对解决(jué )问题并没有太大帮(😛)助(zhù )。

“你(🎂)这样吼(➿)孩子，只(🉐)能让孩(👠)子越来(🕥)越不(bú(💯) )听你的(🕰)；你不(🥖)能在孩(🔉)(hái )子面(👔)前控制(📨)脾气，将(🏳)(jiāng )来，孩子的脾气会比你更大；一个(gè )成年人对孩子说话，嗓门(🕖)越高越(✋)(yuè )没有(🐝)涵养(yǎ(⛏)ng )！”

鹏鹏妈(🌶)(mā )回顾(🌠)了陪(péi )孩子走的这(zhè )一路，总(zǒng )结了一个规(guī )律：一、二年级时，总是“吼(hǒu )”孩子的坐(zuò )姿和学习(xí )习惯；三、(🎴)四年级(😗)时(shí )，总(📅)为孩子(🖍)作业的(🍏)对(duì )错(🐠)上火；(🕶)到了五(🏢)、六(liù(🕢) )年级，能(🤧)把她惹(👠)急的(de )，通(👏)常是孩子的学习(xí )态度。

鹏鹏妈回顾了陪孩子走的这(zhè )一路，总结了一(🦕)个规(guī(🚁) )律：一(😰)、二(è(🌩)r )年级时(🐿)，总是“吼(🤚)”孩子的坐(zuò )姿和学习习(xí )惯；三、四年级时，总为孩子(zǐ )作业的对错(cuò )上火；到(dào )了五、六年(nián )级，能把(bǎ )她(🆕)惹急的(😪)，通常是(🍰)孩(hái )子(💍)的学习(👋)态度。

行(📌)为(wéi )上(⭕)，动不动(📱)对孩子(🏷)“吼叫”，将(🚭)遏制孩(🥛)子(zǐ )的(🏩)创造力。

只要他学习态度端正，我也懒得较劲了。

“我最生气的是他的态(tà(😪)i )度，这不(😚)是(shì )超(❓)纲的题(📆)(tí )，我讲(🐩)着他(tā(🥒) )还不认真(zhēn )听，一边摆(bǎi )弄着水杯(bēi )，心不在焉(yān )。

此外，小小妈妈也(yě )建议，孩(hái )子的课外作(zuò )业尽量少(shǎo )让家长(⛴)配合完(🤟)成，批(pī(🔏) )改也不(🕛)应该交(📤)给家长(👹)(zhǎng )。

”小小(🖖)妈烦躁(🔄)地一(yī(🏂) )脚踢爆(🔴)了挂在(🚢)墙边的(👛)(de )气球，小小吓得哇哇大哭，扑上来拽住她的手。