少年阿bin第一

假期后(hòu )两天，她陪着刚上一(yī )年级(😏)的小小做(zuò )作业。

“根本上还是(shì )竞争和评价的(de )‘指挥棒’指(zhǐ )的方向(xiàng )不对。

开学后(hòu )仅一周，用光(😥)(guāng )吼叫“配额”

”对于(yú )妈妈指出的学(xué )习上的错误，鹏鹏也(yě )不太同意，“她在上学的时(shí )候，能保证自己(🍦)天天(tiān )作业都完成得(dé )完美无缺？每次考试(shì )都没有粗心大(dà )意？这种要求(qiú )本身就是反人类(🦆)。

鹏(péng )鹏的这种认知(zhī )来自于爸爸多次事后(hòu )“抹稀泥”，“妈妈是女的(de )，女性(xìng )都比较情绪化(huà )，咱们男的(🎬)得(dé )让着她。

”昭昭说，他希望妈妈能(néng )够和自己站在一条阵(zhèn )线上，共同去(qù )对付作业这个(gè )“敌人”。

你(🧖)知道他(tā )写个啥，‘dei’，提示了三遍，都没(méi )写对！”

在孙(sūn )宏艳看来，“吼叫式”辅导作业“有百害而无一(yī )利(🚼)”，对孩子的行为(wéi )、情绪、心理(lǐ )、精神等都会(huì )带来负(fù )面影响。

上个(gè )学期，她印象(xiàng )中“吼”孩子(🕓)的次数(shù )不超过十次，这个学期定了“最多(duō )吼六次”的小(xiǎo )目标。