大丈夫27

”最后，家长要(yà(😇)o )真正给孩(💽)子具体(🚞)(tǐ )的帮助，而(📳)不(bú )是(shì )停留在(📤)唠叨和(hé )训(🃏)(xùn )斥上。

比如，将(jiā(👻)ng )来要读的学(😚)校(xiào )、未来的工(👘)作等(děng )。

“校内托管班(bān )解决了(🐗)大问题，如果内容能(🌲)丰富(fù )一(🎳)些，我更愿意(yì )让孩(🚁)子留在学(🏠)校(xiào )去参与其中。

”昭(🤛)昭妈说，她(➿)也明白“吼”不管用，每(😆)次事后也(🍺)后悔自责，但就是特(🎥)别生气(qì(🥩) )。

从老家回来后(hòu )，她(📨)开始克制(📙)自(zì )己的脾气。

“你(nǐ(🏄) )这样吼孩子，只(zhī(🚰) )能让孩子越(🈴)来(lái )越(yuè )不听你(🍀)的；你(nǐ )不(🥏)(bú )能在孩子面前(🛀)(qián )控制脾气，将来(lái )，孩子的脾(🐦)气会(huì )比你更大；一个(gè )成(🚠)年人对孩子说(shuō )话(🥒)，嗓门越高(💪)越(yuè )没有涵养！”

而(é(🕰)r )她的这种(⛱)改变源自于小小姥(📝)姥的劝说(🏃)和小小的恐惧。

“孩子(🔷)(zǐ )也大了(🌆)，快到青(qīng )春期了，我(🍉)也怕(pà )激(⏬)化矛盾引发孩(hái )子(⤵)叛逆。

面对这(zhè )样(🥑)的情形，有(yǒ(💏)u )几(jǐ )个父母能忍(🈁)住(zhù )不(bú )吼(🌮)啊！”

鹏鹏(péng )妈(mā )回(🤞)顾了陪孩子(zǐ )走的这一路，总(🏇)(zǒng )结了一个规律：一、二年(🚥)级时，总是“吼”孩子(zǐ(♌) )的坐姿和(🌫)学习习(xí )惯；三、(🚐)四年级(jí(🔢) )时，总为孩子作业的(🧦)对错上火(🛏)；到了五、六年级(🈶)，能把她惹(🥤)(rě )急的，通常是孩(há(🏢)i )子的学习(🏰)态度。