我是老师国语

对(duì )大众而言(✈)，对(duì )城市的直观感(gǎn )知往往来源于(yú )城市文化、形(xíng )态、历史风物等(děng )更感性的思想(xiǎng )认知。

从传播(bō )来看，短视频的双向传播特(🕜)(tè )性使城市形(😋)象(xià(🚇)ng )在传播的(👗)过程(⚫)(chéng )中(zhōng )更(♈)加丰(🐥)满和立(lì(🐾) )体，使(🌞)用多层(cé(☔)ng )级传(🌱)播、即时(🗃)(shí )交(😄)互和多元(📆)主(zhǔ(🥄) )体的传播方式(🕎)(shì )，使市民实时(🕚)(shí )了解新近城(🌍)市信(xìn )息，综合(😡)体悟(wù )城市形象。

浙(zhè )江省社会科学界联合会副主(zhǔ )席邵清在致辞(cí )中提到，科学(xué )研究应该抓住社(shè )会生活中的热(rè )点现象，提炼(🥂)(liàn )具有普遍价(🚳)值意(🦂)义的理论(🤡)，而短(🐅)视频提供(㊙)(gòng )了(🏡)可供研究(📩)的模(🤩)(mó )型和载(🕡)体，期(🤛)(qī )待能够(🎢)通过(🎚)持(chí )续的(🕝)讨论(📙)，努(nǔ )力建立中(⛳)国特(tè )色社会(👹)科学学(xué )术话(🔊)语体系。

在传播(🐭)热度分指(zhǐ )数中，以创作(zuò )数、阅读数、点赞数、转发数和评论数五(wǔ )个指标分析城(chéng )市传播力；城(chéng )市传播广度指数(shù )，通过在(🚣)国内(nèi )外的发(⬅)布权(🥄)重(chóng )，分析(🤢)具体(🔁)城市在国(🥎)内和(🤮)国(guó )际的(🍎)综合(🍜)影响(xiǎng )力(🚅)；城(🐏)市传播深(🙄)(shēn )度(🌌)指数旨在评(pí(🕌)ng )估城市文化形(🌜)(xíng )象的多样性(🤢)，包括历史禀赋(👃)(fù )、政治经济形(xíng )象、社会生活(huó )形象三个维度。

浙江大学影视(shì )艺术与新媒体(tǐ )学系主任赵瑜在现场分享了(le )《城市形象指(zhǐ )数及(🎛)其测试报(bào )告(🚴)》。

以抖音为(wéi )例(🐀)，重庆(📍)轻轨(guǐ )、(👬)西安(🛹)摔碗酒(jiǔ(🤬) )、杭(😀)州花海等(🈷)(děng )短(🚷)视频，通过(🎂)(guò )民(😸)众走红，成(🛅)(chéng )为(💛)了许多年轻人(🔨)(rén )直观感知的(🍚)新(xīn )城市印象(🏢)。