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是否(⛏)“二(èr )战”也(yě )还是需(xū )要考生权衡(🥂)自身(🏮)就(🥈)(jiù )业与发(fā )展对研究生学位与学(⚪)校学(🆚)习(🚟)专(zhuān )业知识(shí )的迫切(qiē )程度。

就寻求心(⛹)理(lǐ )辅(👆)导的(de )目的而言，调查对象最希望通(🍩)(tōng )过(😷)心(🥛)理(lǐ )辅导来(lái )提高自信（54.94%），其(qí(🥕) )次是(🍨)帮(🚄)(bāng )助自己解决学业或就业中遇到(dào )的(⛑)问(🥪)题(tí(👜) )（51.16%），以及增强生活适应(yīng )能力（(🔗)46.35%）。

报告(📱)称，有11%~15%的人心理健康状况较(jiào )差，可(🗼)(kě )能(🐬)具(🤕)有轻到中度心理问题(tí )；2%~3%的人心(🚻)理健(😂)康(♿)状况差，可能具有中(zhōng )度到重(chóng )度的心(😥)(xīn )理问(🎈)题。

（应受访(fǎng )者要求(qiú )，于泽远、(🍳)潘峰(📖)均(🐷)为化名）

第(dì )二次调(diào )查是2012~2013年(niá(🚰)n )，针对(🛡)残(🔩)疾人群体(tǐ )开展的(de )心理健康服务需求(🔒)调(🐧)查。

可(🦖)以(yǐ )说是‘土里面(miàn )有海，海里面(🛷)有土(tǔ(💂) )’。

中(zhōng )国青年报·中青在线记者(🔨) 叶雨(🎇)婷(📖) 实习(xí )生 耿孟(mèng )泳贞 徐司羿 来源(👿)：中(😆)国(📡)青(qīng )年报

在这简单“成绩”二字背后，可(kě(🔈) )以说几(✏)(jǐ )多欢喜(xǐ )几多愁。

（应受访(fǎng )者(🥠)要求(⚾)(qiú(👃) )，张婉琳、孟凡、薛明均为化(huà )名(⚡)）

武(⬜)(wǔ(👾) )汉大学(xué )教师赫爽认为，很(hěn )多考生(shē(🌗)ng )“二(📸)战”更(📉)多是因为考研错过(guò )了秋招(zhāo )，同(🐈)时(shí )鉴(🗨)于已经有了一些(xiē )复习的(de )知识储(😷)备，选(📹)择(🥙)二次考研也多(duō )了几分(fèn )胜算，但二次(🔈)考(🏞)研也承担相应的(de )风险，心理压力也会更(🚼)大。