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是否(fǒu )“二战”也还是需要考生(shēng )权(quán )衡自身就业与发展(🕷)对研(yá(🚊)n )究(jiū )生(📆)学位与(👒)学校学(🍪)习专业(😑)知(zhī )识的迫切程度。

武汉大学(xué )教师赫爽认为，很多考生(shēng )“二(🔔)战”更多(🌌)是因为(🏛)考研(yá(💟)n )错(cuò )过(👼)了秋招(🙈)，同时鉴于已(yǐ )经(jīng )有了一些复习的知识储(chǔ )备(bèi )，选择二次(💘)考研也(🌕)多了几(💜)(jǐ )分胜(🎉)算，但二(㊗)次考研(🚖)也承(ché(✂)ng )担相应的风险，心理压力(lì )也(yě )会更大。

孟凡不喜欢本(běn )科(kē(➡) )所学的(🏜)专业，所(🉑)以想要(✈)(yào )通(tō(🌊)ng )过考研(🎻)对专业进行二次(cì )选(xuǎn )择，但从考场出来的那一(yī )刻，他心里(🔲)就有数(🤐)了。

去(qù(😞) )年(nián )全(🚘)国两会(💵)上，中国(🥍)科学(xué )院(yuàn )院士、量子卫星工程常(cháng )务(wù )副总师王建宇曾指出，随(🐮)(suí )着我(👥)国教育(🈹)与科研(🛏)水平的(🏣)(de )提高，国(🔻)内科研院所与国(guó )外高校的差距正在逐步缩(suō )小(xiǎo )。

第三次(🛴)调查于(🎿)2017年进行(🌊)(háng )，主要(🔶)调查科(🕍)技工作(🕋)者的(de )心(xīn )理健康服务需求与困难(nán )。

她在脑海中构思了无数(🐮)次(cì )的(⛷)发给心(🖐)仪导师(⏺)的邮件(🧡)，此时也(📧)无用武(🚾)之地。