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赫爽注意到，很多学生认(rè(🧚)n )为，在(zà(🌀)i )现代社(🌑)(shè )会如果想获得更强的竞争(🤕)力(lì )，需(🌘)要(yào )有(👩)更多(duō )的知识储备，所以选择(🐬)考研(yá(📼)n )。

但有(yǒ(🍿)u )些学生(shēng )与考研差了点儿“缘(🦗)分”，不是(❤)报(bào )考(✍)的院(yuàn )校分数线突增，就是偶(🕰)遇新(xī(⚾)n )题型，各种各样的状况层出不穷，导致(⚪)接(jiē )连(📥)考了(le )几年仍然只等到失败的消息，在(🚇)旁(páng )人(🏑)看来(lái )甚至觉得这部分考生(🍁)已经“烤(⏪)糊了(le )”，可(🥎)(kě )他们仍然在坚持。

在成绩公(🥍)(gōng )布后(⏰)，他更是(📊)(shì )坦然接受了失败的现实，毫(🏄)(háo )不犹(🌼)豫(yù )地(🥘)选择(zé )了“二战”，已经迅速投入(🖥)(rù )新一(🍁)轮(lún )学(🛋)习了(le )。

薛明非常佩服能够坚持(🖇)“二战”“三(🙀)战(zhàn )”的(🖨)考生。

整个项目的运行(háng )‘我(🕑)不(bú )在(🍶)可以，他不在不行’。

我认为现(xiàn )在高(🚅)校(xiào )的(🤗)心态越来越平和，这个界(jiè )限(🖥)越来(lá(🥟)i )越模糊(🐙)(hú )。