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不难看出，高(gā(🕎)o )校“严出”背景下(xià )的(🕔)抢课风暴并非是(shì(🛎) )政策被动约束的产(💄)(chǎn )物，正如为了上一(🤐)(yī )门好课使出浑身(🏮)解(jiě )数的刘欣捷和(⛲)曾旭(xù )那样，“好好学(🥛)习(xí )、天天向上”本(🛐)就(jiù )是不少同学的(🗽)愿望(wàng )。

”刘明生认为(♟)，“双师型”教师队(duì )伍(🤘)建设的关键是“校企(🦔)共建”，所以“教师(shī )培养培训(😜)基地”的(de )建设和校企(🏺)深度合(hé )作共育，对(🚵)建设一(yī )支政治素(🐊)质好、业(yè )务水平(🌐)高、实践能(néng )力强(📙)的“双师型”教师队伍(🎈)来说就尤(yóu )为重要(🐹)。

但学校专(zhuān )业核心(🍽)课程、进行(háng )核心(🙅)岗位能力培养(yǎng )的(🔰)老师一定要是‘双(🌾)师型’教师，所(suǒ )以(📵)教师要进行分类(lè(🕚)i )分层的管理。

切实(shí(😒) )加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课(kè(🌷) )程总成绩中的比重(🔜)(chóng )，严格考试纪律、(🔼)严把毕业出口关，坚(🤹)决取消“清考”制度。

校(🍬)企共建共(gòng )育是关(🗻)键

”抢课小(xiǎo )能手—(📶)—北京理工(gōng )大学(🚳)的孙潇总结道(dào )。

不(⏸)过吃一堑长一(yī )智(🏡)，谭粤军在这个(gè )学(🥁)期找到了选课的(de )门(🌖)道：依据专业发(fā(📿) )展需求选课。

“每(měi )栋(🔠)楼值班大爷那里都可以凭学生证借小板凳(dè(❗)ng )。

校企共建共育是(shì(🛒) )关键