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这(zhè )节课(📦)的主题是(shì(🈂) )“北京(😔)一日(rì )游”，主要教学任务是让(ràng )学生(🙈)们根(🔉)据给出的各类图(tú )文信息，给一位来(🎥)北京(💃)游(yó(🌿)u )玩的孩子设计一日游线(😋)路(lù )，门票花(🧕)费不(🧡)能(néng )超过50元。

“以前学习是(🐂)自(zì )己思考(🌭)问题(🐩)(tí )，思维是孤立的，现在4个(gè )人一起，4条(🗨)思维(🚛)线互相交(jiāo )错，碰撞出许多新思路，能(néng )够(😳)有更(🌚)多的方法去解决(jué )问(wè(🦏)n )题。

电影《狗(gǒ(🐜)u )眼看(🚜)人心》改编自真实事件，讲述了(le )余峰、(🍾)亮亮(😟)一家为英勇救(jiù )主的爱犬妮蔻怒讨(📄)公道(🌝)，而这(🍗)则“狗咬狗”事件却(què )在(zà(🍷)i )连环发酵中(🚼)逐(zhú(📷) )渐失控的(de )故(gù )事。

比如这(🛫)节(jiē )“北京一(🐬)日(rì(📤) )游”，按照常规的教学方(fāng )式，可能主要(🔞)是老(🙆)师讲，而学习共同体则“把课堂(táng )还(há(🅾)i )给学(👅)生”，教(🥃)师在备课(kè )的(de )过程中就(📄)需要(yào )设定(🛡)好背(👫)(bèi )景(jǐng )，让孩子们通过讨论自己(jǐ )去(😢)寻找(😙)答案，通过共同学(xué )习，得到的不仅仅(🗜)是老(🌑)师(shī(🕡) )讲的知识，而是学生自己(🐏)(jǐ )获(huò )得的(🌙)能力(🥀)。

“开始有家(jiā )长(zhǎng )担心，孩(🌩)子如(rú )果不(🛄)面向(🔂)黑(hēi )板，扭着听讲是不是对孩(hái )子不(🐩)好。

十(🗞)八中教育集团(tuán )全面开展“学习共同(✈)体”模(🚅)(mó )式(🏥)两年多来，“组团”学(xué )习的(🐸)模式不仅(jǐ(🌩)n )在高(🐢)中、初(chū )中部得到了实现，在十八(bā(💐) )中附(🆑)小也扩展到二至六年(nián )级各个班级(🏚)，孩子(😃)们开始(shǐ )习惯于在“组团”中找(🚋)到(dào )自(zì )己(🕑)的位(🚐)置，共(gòng )同学习。