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在(🐲)(zài )孙宏(🎽)艳看来(😢)(lái )，“吼(hǒ(🎞)u )叫式”辅(➰)导作业(🏄)“有百害而无一利”，对孩子的行为、情绪、心理、精神(shén )等都会带来负面影(yǐng )响。

妈妈总为小事(shì )崩溃，“越喊越不(bú )想做”

“校内托管(guǎn )班解决了大问题，如果内容能丰富一(yī )些，我(🚔)更愿意(🍵)让孩(há(👚)i )子留在(🙎)学校去(😟)参与(yǔ(🕛) )其中。

面(🔵)对经常(🌟)“吼”自(zì(⏹) )己的妈(📚)妈，孩子(🏑)心(xīn )里(👔)也有想(💂)法。

上个(🔘)(gè )学期(🍲)，她印象(⏱)中“吼”孩(🔠)子的次(🍬)数不(bú )超过十次，这个学(xué )期定了“最多吼六(liù )次”的小目标。

鹏(péng )鹏妈苦笑着自嘲：“养孩子后，才发(fā )现自己有人格分裂(liè )倾向。

”中国青少(shǎo )年研究中心少年儿(ér )童研究(🔂)所所长(😄)、中(zhō(🕧)ng )国教育(📯)(yù )学会(🧙)家庭教(😭)(jiāo )育专(👋)业(yè )委(🏑)员会理(🎓)事(shì )孙(🥢)宏艳(yà(🔔)n )说。

妈妈(😸)总(zǒng )为(🥔)小事(shì(🔵) )崩溃，“越(🚬)喊越不(🔺)(bú )想做(🌏)”

假期后(🐋)两天(tiā(🤶)n )，她陪着刚上一年(nián )级的小小做作业。

除了校外机构，也(yě )可以开拓与一些社(shè )会团体、协会、专(zhuān )业公益组织的合作(zuò )，让文艺、科学等(děng )内容充实到课后3点(diǎn )半的(💝)托管班(👞)中，通(tō(⏹)ng )过一个(♿)可标准(🎐)化的(de )课(🍀)程方(fā(⛱)ng )案用以(🐀)解决(jué(👐) )课程资(🎒)(zī )源不(🚜)足的情(😪)(qíng )况。