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课堂上的教学活(huó )动(🤕)更是发生(🌕)(shēng )着本质的变化”，陈辉介绍说，别看讲解的时间(jiān )短，但老师们课前(qián )做了很多准备工作，教(🐕)师之间(jiā(✌)n )率先形成了共同体，每个学科(kē )以教研组为单位，研究如何推动“学习共同体”教学，每个教研(🕵)组(zǔ )都要(😨)研讨“学习共同体”心得(dé )和详细具体的教研计划。

把课(kè )堂还给学生 让思维(wéi )发生碰撞

从(🚠)(cóng )五年级(🕴)开始就进入(rù )这种学习模式的王梓涵，对这(zhè )种新的上课方式非(fēi )常喜欢。

十八中教育集(🤪)团全面(mià(🍺)n )开展“学习共同体(tǐ )”模式两年(nián )多来，“组团”学(xué )习的模式不仅在高中、初中部(bù )得到了实(🔖)现，在十(shí(🌁) )八中附小也(yě )扩展到二至六年级(jí )各个班级，孩子们开始习惯于(yú )在“组团”中找到(dào )自己(🏯)的位置(zhì(✊) )，共同学习。

杜傲(ào )杰介绍说，在4日晚举行的音乐(lè )会上，佩德罗·宝(bǎo )石和段超将首先分别(😸)各自演奏(👬)(zòu )曲目，然后会合作(zuò )带来压轴的(de )3首吉他二胡二重奏(zòu )，包括《我和你》《茉莉花》及《里斯本小调(🐭)法(fǎ )多，A小(💇)调》(葡萄牙民谣)。

面对(duì )各类问题，孩子们组成一个学(xué )习的整体，全程充(chōng )分参与，在(zài )平等(🥟)沟通中，锻(🎧)炼(liàn )着自己的思维，也提升了团队(duì )合作的意识与能力(lì )。

节目最后迎来赖冠霖个人表(biǎ(🔬)o )演环节，他(💬)演唱了(le )英文歌曲《变幻之夜》，为首(shǒu )次快本之行画下了完美的句号(hào )。