杀手的童话

Vic虽(🐹)然也不懂英(💇)(yī(⚽)ng )文，但采(cǎi )用(🥂)看(kàn )图书学习的方式，短短半年阅读了(💏)700多本(běn )图书，成(💹)(chéng )功地(dì )通过(🐪)(guò )ELD课程考试。

圣(🗝)盖博谷聚居(🔜)不同族裔的新(xīn )移民，这(zhè )里包(bāo )容和(🈵)(hé )欢迎着多元(🛸)文化，但新移民(🕶)们依然不得(dé(🏮) )不面对融(ró(🐕)ng )入(😨)新(xīn )生活(huó(🗳) )方式和改变语言习惯的(😒)困难。

亚凯迪亚(📚)(yà )市(Arcadia)居民顾(gù(🐪) )女士(shì )虽然(rá(👎)n )运作着多个(📁)课(🔃)后演讲培训(✖)班，但她认为(wéi )帮助移民(mín )孩子(zǐ )们解(🔮)(jiě )决融入困难(⛓)，最需要的是看(🛍)图书。

他们有的(🦀)选择(zé )补习(🌦)(xí )班，有的则是选择图书馆自学。

从年龄(🍖)(líng )交叉分析(xī(🐆) )来看(kàn )，谢(xiè )龙(🏽)介在各年龄层(✒)都胜过郭国(🕥)文，在年轻(qīng )选(🌍)民部分(fèn )表现(xiàn )不俗(sú(🛫) )，20至29岁有37.4%支持，郭(🔥)国文只有25.9%。

因为(🖐)我们(men )一旦发展(🚇)(zhǎn )这个(gè )孩(🌲)子(😲)(zǐ )突出的时(🚘)候，就会强加他们去挑战很多(duō )不应该(😣)属(shǔ )于他(tā )们(😬)的(de )东西。

对文章(🥔)中那位母亲的(🏓)做法，有赞同(💄)的声音(yīn )—— “打开了一个新思路”“可以(😈)减缓焦虑(lǜ )”“体(💈)验(yàn )多元(yuán )文(🕣)化(huà )”等，也有否(🎫)定的声音—(🏄)—“引发新的(de )焦(😵)虑”“在国(guó )内也(yě )可以体(🛑)验”“孩子太小，收(👳)获不大”等(děng )。

之(🚶)后，无学(xué )校接(🚸)(jiē )收的Brien在补(💝)习(🌾)学校上课，谁(💟)知道又被补习(xí )学校校(📋)长(zhǎng )开除(chú )，最(✡)(zuì )终来到了顾(🥦)女士的班级。