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职业院校(xià(⬛)o )、应用型(🔝)本科(🏿)高校教师每(🌊)年至(zhì )少1个月(🕢)在(zài )企(qǐ )业(😹)或实训基地实(📳)训。

特雷莎(shā(👂) )·梅是在(zài )前(🕧)往埃及参加(🌐)阿拉伯国家联(📽)盟(méng )-欧洲联(🦇)盟(méng )峰会的途(🛩)中(zhōng )对随行记者作上述(shù(🛂) )表示的。

完善“固定(dìng )岗+流动(🚠)岗”资源配置新机制(zhì )，支持(➿)中职(zhí )、高职、应用型本(🤪)科高校聘(pìn )请产业导(dǎo )师(💇)(shī )到学校任教，遴(🕺)选、建设(🤡)兼(jiā(🦃)n )职教师资(zī(🍼) )源(yuán )库。

所(🎽)以相(🏮)关规定需细(🤯)化到(dào )每个专(⛷)业(yè )”。

考虑到(🔗)可能影响毕业(🦌)大计(jì )，一些(🚠)原(yuán )本认为“修(🍳)够学分就好(🚓)”的同(tóng )学对于(🏂)选(xuǎn )课这件事越(yuè )来越谨(👼)慎和重视。

“目前来(lái )讲，老师(🐆)现(xiàn )在不能达到‘双师型(👃)’要求(qiú )，那么就抽(chōu )时间(💆)去企业锻炼，但不能所(suǒ )有(📅)老师一(yī )下(xià )子(🚜)都去了。

”孙(💙)兴洋(😞)认为这(zhè )对(🎿)应届毕(bì(🚸) )业(yè(🔕) )生来讲，未必(🔈)是件坏事。

这(zhè(🐜) )时候，线(xiàn )下(🌱)抢课风暴又开(🛴)始了。

其中，包(🌺)括全面(miàn )落实(🕷)教师5年一周(🚙)期的全员轮训(💆)(xùn )，探索建(jiàn )立新教师为(wé(💓)i )期1年的教育见习和(hé )为期(🌴)3年的(de )企业实践制(zhì )度。

但新(🥨)入职的教师要求有(yǒu )3年企(🏥)业工(gōng )作(zuò )的经历，“是不是(🙈)就这3年就(jiù )足够(🚟)呢？就(jiù(🍶) )是‘(📵)双师型’教(🤞)师了呢？(🚒)我(wǒ(📣) )们要面向(xià(⏰)ng )企(qǐ )业一线培(🍄)养技能人才(🥄)，而生(shēng )产一线(🕐)的(de )新技术、(📺)新工艺、新技(🧙)能是不(bú )断(⚪)更新升(shēng )级的(🤴)，老师们要到生产一线才(cá(🏮)i )能学习、掌握，所以(yǐ )学校(📂)和企业建立一(yī )种动态的(🖱)(de )双向交流机(jī )制很有必要(💹)，而且不可替代(dài )，这是职(zhí(🌂) )业(yè )教育保证质量的根本(🕙)所在。