交响诗篇ao第二季

“家长也知(zhī )道(👑)‘吼叫式’(🧡)辅导(dǎo )作业不对、孩子(zǐ(✔) )压力大等，但(🛴)就是(shì )控制不住，根本原(yuá(⛳)n )因是竞争和(🏀)评价(jià )机(jī )制造成的。

就第(➰)(dì )一天坚持(🍷)没吼，只(zhī )是说话带点讽刺(🍓)(cì )之(zhī )类的(🤾)，昨天又犯(fàn )了。

“每次做作业(📛)(yè )，刚开始没(🚐)多久就(jiù )又吼(🍰)又喊的。

他(tā(💀) )觉得妈妈总(🚶)是容易(yì )为一(🐜)些小事情而(✏)失(shī )去控制(🐷)，而自己(jǐ )每次(♿)都是“很大度(🚱)(dù )地原谅妈妈”。

“校内托管班(🍏)解决(jué )了大(⭐)问题，如果内(nèi )容能丰富一(🌑)些，我(wǒ )更愿(🆙)意让孩子留(liú )在(zài )学校去(💔)参与其中(zhō(🔩)ng )。

鹏鹏妈回顾了陪(péi )孩子走(🍹)的这一路(lù(👮) )，总结了一个规(🕰)律(lǜ )：一、(🧚)二年级时，总(💱)是“吼”孩子的(de )坐(📣)姿和学习习(🐳)惯(guàn )；三、(🦆)四年级时，总为(👓)孩子作业的(💛)对(duì )错上火(😃)；到了五(wǔ )、(💲)六年级，能把(🕕)她(tā )惹急的，通常是孩(hái )子(🌄)的学习态度(👺)。

这(zhè )中间，每次快到(dào )忍耐(⚽)极限时，她都(🏠)(dōu )会迅速离开孩子(zǐ )，把自(🎰)己关在房间(💰)(jiān )里刷手机。

只要他(tā )学习(📤)态度端正，我(🚌)(wǒ )也懒得较劲(🚝)了。

但那种氛(⛪)围下就是(shì(👆) )不能忍。

立“戒吼(🌽)(hǒu )”目标，一边(🗺)戒(jiè )一边犯(🔝)