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除(chú )了校外(wài )机构，也可以开拓(⚡)与一些(🚲)社(shè )会(📵)团体(tǐ(💲) )、协会(huì )、专业(yè )公益组织的合作，让文艺(❌)、科学(♿)等(děng )内(🦐)容充(chōng )实到课后3点半的托管班中，通过一(yī(🔋) )个可标(👧)(biāo )准化(🔛)的(de )课程(👷)方案用以解决课程资源不足的(de )情况(🔤)。

且随着(🥫)(zhe )孩子年(🎺)级的增(💹)长，她也逐渐接受了(le )现实，“孩子(zǐ )到底(🙂)是不是(🌬)那块料(🍜)，到三、(🤬)四年级(jí )时就能(néng )看个七(qī )八成了(🚥)。

“吼”百害(🈸)无一利(🚬)(lì )，家长(🌱)(zhǎng )需学四(sì )招

鹏鹏(péng )把妈妈的“吼”定义为“情(🥃)(qíng )绪崩(✏)溃(kuì )”。

昭(🐹)(zhāo )昭则认为妈妈脾气太急，“吼叫”不仅影(yǐng )响(🛐)自己(jǐ(😧) )的学习(🛸)状态，更可能影响学习兴趣(qù )。

鹏鹏(péng )和昭昭(🏟)(zhāo )表达(🔅)了想法(🔣)，但小小(💹)却因为妈妈的(de )“吼叫(jiào )”似乎(hū )变得更(🏹)为沉默(😠)，这也促(🏈)使小小(🥌)妈妈(mā )反思得(dé )更彻底(dǐ )。

“校内托管(🙂)班解决(🎲)了大问(🦌)题，如(rú(📔) )果内容(róng )能丰富(fù )一些，我更愿意让孩子留(🍧)在(zài )学(⏫)校去(qù(💎) )参与其(qí )中。

”虽然心里很清楚，但是鹏鹏(péng )妈(➗)还是(shì(🧦) )没有克(🚀)(kè )制住自己，开学第一周就爆发了，“做不(bú )到(👟)完全(quá(👜)n )‘戒吼(😄)’，但是(😑)尽量少‘吼’是必(bì )须的。

上个学(xué(🧢) )期，她印(🥛)象中“吼(💕)”孩子的(🚢)次数不(bú )超过十(shí )次，这(zhè )个学期定(🐉)了“最多(😍)吼六次(👜)”的小目(🐤)(mù )标。