快乐大本营20100515

假期后(hòu )两天，她(🏍)陪着(zhe )刚(🤓)上一年级的小小做作(🔔)业。

“每次(🕺)做作业，刚开始没多久(🚢)(jiǔ )就又吼又喊的(de )。

“回头(✒)反思(sī(🎀) )，当时再耐心(xīn )说一遍(🐔)也就好(🌂)了。

昭昭则认为(wéi )妈妈(📠)脾气太(✨)急(jí )，“吼叫”不(bú )仅影响(🥉)自己的(de )学习状态，更(gè(📜)ng )可能影(⭐)响学习(xí )兴趣。

本报记(🚐)者(zhě ) 李(🕝)松林 周明杰(jié )

”昭昭说(🔃)，他(tā )希(📙)望妈妈能够(gòu )和自己(✉)站在一(yī )条阵线上，共(🐄)(gòng )同去(🍈)对付作业(yè )这个“敌人(🥍)”。

事情的(🚾)起因，是因为一个字(zì(🚉) )的读音。

鹏鹏(péng )妈回顾(😔)了陪孩(😼)(hái )子走的这一路(lù )，总(🌫)结了一(🎻)个规律：一、二年(niá(🛌)n )级时，总(♟)是“吼”孩子的坐(zuò )姿和(⏭)学习习惯(guàn )；三、四(🌵)年级(jí(🏴) )时，总为孩子(zǐ )作业的(⏮)对错上(🍍)火(huǒ )；到了五、六(liù(🤼) )年级，能(➰)把她(tā )惹急的，通常(chá(🏞)ng )是孩子的学习(xí )态度(🤶)。

对孩子(🚨)(zǐ )以外的人都能(néng )温(⚫)和有礼(🥩)，一碰(pèng )到孩子学习，就(🍹)分裂出一个(gè )暴躁、偏执的(🐌)(de )自我。