双生陌生人

小小(xiǎo )的(😑)书(shū )写不(bú )好，小(📰)小(xiǎo )妈忍(rěn )耐了(🥝)(le )几次(cì )就开(kāi )始(🈺)拍(pāi )桌子(zǐ )，母(mǔ(📜) )女俩(liǎng )吵闹(nào )了(💣)半个多小时才把(💂)作业写完。

平日里(🗂)同事和邻居对她(🥔)的印象也是“温和(🔺)、开朗、有文化(⭕)味”，不敢相信她也(👎)会“吼”孩子(🧒)。

鹏鹏的(🏤)这种认知(🎪)来自于爸爸多次(😴)事后“抹稀泥”，“妈妈(🌤)是女的，女性都比(🤰)(bǐ )较情(qíng )绪化(huà(💢) )，咱(zán )们男(nán )的得(🌙)(dé )让着(zhe )她。

在小(xiǎ(🎬)o )小去(qù )别屋(wū )玩(⬇)玩(wán )具时(shí )，当(dā(💴)ng )了一(yī )辈子(zǐ )小(🐫)学(xué )老师(shī )的小(📕)(xiǎo )小姥姥把小小(🤣)妈叫到了厨房，让(📃)她反思自己小时(🔖)候有没有被这么(📭)吼过，这么吼孩子(⏯)是否有正面影响(🐤)。

比如原来(🗺)一周‘(😑)吼’五次(🥩)，制定目标要求自(✡)己下周‘吼’两(😦)次，慢慢递减直至(😉)‘零吼叫’。

刚开(🦇)学(xué )，配(pèi )额就(jiù(🕵) )用光(guāng )了。

虽然(rá(❕)n )最终(zhōng )小小(xiǎo )的(👪)害(hài )怕还(hái )是被(🏓)(bèi )妈妈(mā )的安(ā(📯)n )慰消(xiāo )解了(le )，但(dà(🍄)n )从那(nà )之后(hòu )小(🙉)小(xiǎo )拒绝再使用(🐈)那个App，之前喜欢英(😚)语的她也失去了(⌚)学习兴趣。

行为上(🌜)，动不动对孩子“吼(💼)叫”，将遏制孩子的(🥂)创造力。

行(🥀)为上，动不动对孩(💝)子“吼叫”，将遏制孩(👦)子的创造力。

从老(🏏)家回来后，她开始(📠)克制(zhì )自己(jǐ )的(🈺)脾(pí )气。