5号特工组前传

“回头反思，当时(shí )再耐心说一(yī )遍也(👽)就好了(le )。

事情的(😍)起(qǐ )因，是因为(🐥)(wéi )一个字的读(🎢)(dú )音。

”情绪(xù )上(🎴)，家长的(de )吼叫可(🥡)能造(zào )成孩子(🛀)焦虑(lǜ )、胆小(🌥)、抑(yì )郁、晚(🍭)上睡(shuì )觉不踏(🛃)实等(děng )；心理(🚊)方面(miàn )，长期“吼(🅱)(hǒu )叫”将降低(dī(🧘) )孩子自信，厌恶(⏺)学习。

但十几天(🦅)后(hòu )，在小小用(💒)App复习英语、对(🕵)一个内容几次(📍)都没有回答正(🥠)确时，她又忍不住爆发(fā )了，“瞎戳(chuō )什(🍐)么，怎么(me )那么笨(🍠)呢。

去年“十一(yī(🚪) )”黄金周，小小妈(👦)带着(zhe )小小回姥(🐧)姥(lǎo )家度假。

除(⛹)(chú )了校外机构(🖤)(gòu )，也可以开(kā(〽)i )拓与一些社(shè(🤧) )会团体、协(xié(🛒) )会、专业公(gō(😍)ng )益组织的合(hé(👈) )作，让文艺(yì )、(🍸)科学等内(nèi )容(🗺)充实到课(kè )后(🥉)3点半的托管班(⛽)中，通过一个可(Ⓜ)标准化的课程(🏯)方案用以解决课程资源不足的情况。

相比(bǐ )之下，昭(👶)昭(zhāo )妈的“戒吼(🤚)(hǒu )”行动显得(dé(💏) )较为失败。

”昭昭(🏓)说，他希望妈妈(🌏)(mā )能够和自己(🎱)(jǐ )站在一条阵(👈)(zhèn )线上，共同(tó(🐩)ng )去对付作业(yè(🙀) )这个“敌人(rén )”。

”昭(🙉)昭(zhāo )妈说，她也(⏮)(yě )明白“吼”不管(🌨)用，每(měi )次事后(🧕)也后(hòu )悔自责(📄)，但(dàn )就是特别(💙)生气。

只要他学(🏓)习态度端正，我(🔊)也懒得较劲了(🧔)。