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昭昭(🛥)(zhā(💩)o )则认为妈妈(mā )脾气太急，“吼(hǒ(🐓)u )叫(🕛)”不仅影(yǐng )响自(🚾)己(jǐ )的学习状(♍)态(🤗)，更可能影响学(🔹)(xué )习兴趣。

”昭昭(⛴)妈说，她也(yě )明白(🧟)“吼”不管(guǎn )用，每次事(shì )后也后悔(😊)自责，但就是特别(bié )生气。

上个(🐽)学(💑)期(qī )，她印象中(zhōng )“吼”孩子的次(🧢)(cì(🚟) )数不超过十(shí )次，这个学期定(🕵)(dì(🌉)ng )了“最多吼(hǒu )六次”的小目标(biā(🤮)o )。

鹏(⏭)鹏妈回(huí )顾了陪孩子走的(de )这(🧔)一(🉐)路，总(zǒng )结了一个规律：一、(✝)二(🕡)年级时，总(zǒng )是(🐜)“吼”孩子的坐姿(🤩)和学习(xí )习惯；(🎄)三、四年级时(🤥)，总为(wéi )孩子作业(🎽)的对错(cuò )上火；到了(le )五、六年(👈)级，能(néng )把她惹急的(de )，通常是孩(👚)子(🎙)的(de )学习态度。

鹏鹏妈苦笑着自(🔲)(zì(🤟) )嘲：“养孩(hái )子后，才发现自(zì(🐘) )己(🙋)有人格分(fèn )裂倾向。

从老家(jiā(🥝) )回(🕕)来后，她(tā )开始克制自己的(de )脾(🤣)气(🏣)。

“家(jiā )长也知道‘吼叫(jiào )式’(🤟)辅(🎊)导作业不对(duì(🌐) )、孩子压力大(💺)等，但就是控(kòng )制(🥖)不住，根本原(yuá(🚢)n )因是竞争和(hé )评(📬)价机制造成的(de )。

“不会有(yǒu )哪次(💄)作(🍏)业影响和(hé )改变人生”，把作业(🛶)看(📉)成只(zhī )是学习的诊(zhěn )断手段(😢)，心(🥉)态就(jiù )会好一些。

妈妈总为小(🌬)事(🍂)崩(bēng )溃，“越喊(hǎn )越不想做”